地理

延续稳定侧重能力

罗祥海中学高级教师

2016年的《考试说明》地理部分的“考核目标与要求”、“考试范围”及“参考试卷”与去年保持一致。

文综地理部分试卷的结构没有变化，仍然采用11+2的模式，自然地理和人文地理基本上平衡，其中选择题部分以自然地理为主，综合题部分侧重产业活动的考查；区域地理作为命题的背景材料出现。自选模块部分两道题目都采用2道选择题和1道问答题的模式。

备考建议：

1、注意经常引导学生从某一知识点出发找出与其相关的各个方向的知识，将知识链织成知识网，形成自己的知识网络。

2、综合题是考生失分较多的题型，主要原因是解题时缺乏思路，平时习题讲评后应反思归纳，形成不同题型的解题模型。

3、克服思维定势，避免不必要失分，要教育学生无论新题还是旧题都要仔细审看题目内容。

历史

重视基础，彰显能力

李启区中学高级教师

考试目标与要求、考试范围、考试题型与去年基本相同，只是考试范围表述上出现了一些变化，呈现稳中求变、重视基础、彰显能力的特点。

考试范围的变化：1.将“英国代议制的确立”改为了“英国代议制的确立和完善”，内容上有所拓展；2.将“马克思”改为了“马克思主义的诞生”，侧重思想；3.外交内容的调整是最大的，将“新中国建立初期的重大外交活动与和平共处五项原则”改为了“新中国初期的外交”，考试范围扩大了；4.将“改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动”改为了“新时期的外交政策与成就”，考试范围也扩大了；5.将“孙中山和三民主义”改成了“孙中山的三民主义”；将“毛泽东和毛泽东思想”改成了“毛泽东思想”；将“邓小平和邓小平理论”改成了“邓小平理论”，更突出思想。

从考试样卷来看，题型和难度保持稳定，既关注学生的基础知识，更彰显学生能力的考查。能力考查主要考查学生阅读史料并从史料当中获取有效信息的能力、灵活运用所学知识解决具体问题的能力、根据材料概括问题的能力、分析问题的能力。