D篇：是说明文，介绍沉默（silence）的不同的文化内涵。文章层次很清楚，总分总的篇章结构和每段出现的首句主题句很容易理解层意。32题C项：culture-specific(文化特性的)，D项content-based(基于内容的)，学生在词义理解上会有困难。但文章首句明确出现的Themeaningofsilencevariesamongculturalgroups.以及后面多次出现的inthesecultures,othercultures,inAsiancultures等字眼以及出现的许多国家和地区名字都能让考生意识到答案是哪个。
教学启示：
阅读训练一定要限时做题，最好一口气做完4篇或5篇，强化练习。一次做一篇，很难让学生适应考试做题时题量大、词汇量和信息量大的状态和强度。
利用好阅读材料来拓宽词汇量。阅读能力的提升是一个知识积累和阅读水平逐步提高的过程，好的阅读材料不要浪费，要好好利用。让学生根据上下文来识记、累积高频阅读词汇、短语，用这种方式拓宽词汇量比让学生单纯背3500效果要好很多。还要定期让学生拿出前面做的好的阅读文章反复默读，体会用词和文意，书读百遍其义自见。老师也要定期检查学生对阅读文章中的词汇掌握情况，激励他们词汇天天背、随时背、反复背，坚持不懈，量变会达到质变。
好的阅读文章可以像课文那样精讲。篇章结构、主题句、关键句、长难句、思想情感等都可以深入挖掘，不要只是就题论题，只讲答案出处和做题技巧。只有对文章整体深刻的理解把握才会慢慢提升学生学习语言和感知语言的能力，才会让他们有“语感”。
七选五
总评：难度不大，容易排除多余选项，不是建议类文章。而是介绍3种不同形式的密码设置和破解方法的说明文。
特点：总分的结构，层次清晰，介绍每一种类型的密码设置的段落前都有总起句引领下文。下文都有forexample,用具体的例子来加以解释说明，很容易明白是哪种设置方式。掌握好篇章结构，关注指代词、上下文中同义词、原词、反义词的复现、注意逻辑词的理解、重视例子的解释说明作用等，都是考生本题得满分的关键。
教学启示：
