担任清华附中校长以来,我一直有一个想法——希望在这样一所具有悠久历史、深厚文化底蕴和一流大学背景的学校里,培养出一批热血青年。他们除了关心排名、分数和考入什么样的大学之外,还能关心身边的人和事。他们关注社会,关注世界,忧国忧民;他们立志成就大业,立志成为影响未来时代潮流的人,成为未来社会发展的引领者。他们将来不一定能成为领袖,但他们是具有领袖品格和领袖素质的人。
中学阶段对于这种优良品格的养成非常关键,具有奠基性的作用。作为学校,作为校长,我们有责任创造这样的锻炼平台和成长机会,努力提高学生的竞争力,为培养领袖人才奠基。
要成为未来的领袖人才,中学时代的他们应该具备什么样的品格与素养呢?
关键词一:勇气与理想
小到一个小组、一个班级,大到一个领域、一个国家,领袖和大师的作用都是非常关键的。不可能每个人都成为杰出人物,但是,每个人都应该努力使自己具备领袖的素质。追求大理想,成就大事业,不要在乎一时成败。人生就是一场马拉松,赢在终点才最重要。
我常常想,如果像清华附中这样的学校,都没有培养青年领袖人才的追求和气魄,那么,国家和民族的未来靠谁来引领?每一个优秀的学子,都应该有成为未来领袖的勇气与理想。
人的智商也许与天赋有关,但是,人的情商和思想理念是完全可以培养和改变的。在商界和政界流传着一种说法:智商140的人往往受智商100的人领导。那是因为后者的情商与智商的综合比较强。他们在自己受教育的重要阶段,综合能力得到了充分的锻炼和成长,自然具备成为领袖的素质和潜力。
关键词二:规则与规律
每个学生将来都会成为社会人,都有追求更好的社会地位和体面生活的欲望,这是社会进步和发展的基础。在这个奋斗过程中,有两个词必须牢牢记住:规则和规律。规律是本质,规则是基础;要了解和尊重规律,也要懂得规则。不懂规则就会处处碰壁,要用智慧去寻找规律与规则的平衡。
规律是事物发展的本质,是不以人的意志为转移的客观存在。规律属于绝对真理的范畴,人们对规律的认识只能停留在一个相对符合的层面,而且不同的人或者同一个人在不同的情况下,对规律的认识也会不同,因此,认识和遵守规律永远是相对的。如果用数学的语言来描述,真理好比一个极限值,而人们的行为就是趋近和收敛于极限的过程。