而对照我们这些职业讲师的授课，现场绝对比高中老师的课堂气氛好，我们特别关注小组讨论，号称要充分互动，但每个学员都学会了吗?有多少讲师，考虑到小组里的每个学员呢?我们的很多培训，在上课前，没有预习，学员没有带着问题，就来听课了。在上课中，大家很开心，讨论得很热烈，气氛很好，上课中没有让每个学员自己独立做练习，课程后没有考试，更没有家庭作业，没有强化学习内容的东西。我们这些职业讲师，把课是上了，钱是挣了，但你让学员学会了吗?

　　培训中的分组，不是为了竞赛，不是为了搞活气氛，其实更多的是给学员，营造更高效的学习环境。以前在课程结束后，才能讨论课程内容，现在上课就可以了，学习效率提高了。以前课后才知道自己有无学会，现在上课时就知道了，学习效果好了。分组也给学员找到了练习的对象，学员现场就可以练习，就得到了反馈。

　　培训中的分组是帮助学员，提高学习效率，提升学习效果的，在小组中学员互帮互学，如此而已。

　　培训中的分组，不是为了选出学习好的学员，让他代表小组发言，不是为了热烈的气氛。分组可以变班级中，无法控制的低效的个人学习，为小组中现场研讨的高效的个人学习。

　　总之，分组是为提高学员学习效率和效果的，除此之外的分组，都无意义。