（6）A（③是孟子的情况；④是韩愈的自谦之词，品行虽美好但不出众；⑤是韩愈认为自己的生活已经很不错了。这三项与命途坎坷无关）

（7）B（“才干突出”有误，应是“有一定才干”）

（8）①当今圣君与贤臣相遇合，各种法令都得以实施。拔除凶恶奸邪之人，提拔优秀人才。

（采分点：圣贤，圣君贤臣；毕张，都施行（实施）；凶邪，凶恶奸邪的人；登崇，提拔）

②这就等于诘责工匠不用木橛做柱子，指责医师用昌阳延年益寿，想引进他的豨苓。

（采分点：诘，责问；訾，指责；引年，益寿延年；进，引进）

【译文】国子先生早上走进太学，召集学生们站立在学馆下，教导他们说：“学业精在于勤奋，荒疏在于玩乐；德行有成就在于思考，毁坏在于随意。当今圣君与贤臣相遇合，各种法令都得以实施。拔除凶恶奸邪之人，提拔优秀人才。具有一点长处的人都已被录取，凭能治一种经书而出名的人没有不被任用的。搜罗选拔人才，培养人才。（无才者）大概只有侥幸而被选上的，谁说多才的人而不被任用呢？你们只需担心学业不精，不要担心主管官吏不能明察；只需担心德行没有成就，不要担心主管官吏不公正。”　　

话没说完，有人在行列里笑道：“先生在欺骗我们吧？学生在这里跟从先生学习已好几年了。先生嘴里不断诵读六经的文章，两手不停翻阅诸子百家的著作。对记事文一定提取它的要点，对言论之编一定探求它的旨意。一味多读书务求有所得，大小方面都不舍弃。晚上点灯烛继续白天的学习，总是终年劳累。先生治学可以说勤奋了。抵制、批驳异端邪说，排斥佛教与道家，弥补儒学的缺漏，阐发精深微妙的义理。寻找踪迹难寻的儒家遗说，独自广泛搜求、从古代将它们继承下来。指导异端学说就像防堵纵横奔流的各条川河，疏导它们东注大海；挽救儒家学说就像挽回已经倒下的宏大波澜。先生对于儒家，可以说是有功劳了。心神沉浸在古代典籍的书香里，品尝咀嚼其中精华，写起文章来，书卷堆满了家屋。向上取法虞、夏时代的典章，深远博大无边无际；周代的诰书和殷代的《盘庚》，艰涩拗口难读；《春秋》的语言精练准确，《左传》的文辞铺张夸饰；《易经》变化奇妙而有法则，《诗经》思想端正而辞采华美；往下一直到《庄子》、《离骚》，《史记》；扬雄、司马相如的创作，同样巧妙但曲调各异。先生的文章，可以说内容宏大而外表气势奔放。先生少年时就开始懂得学习，敢作敢为，长大后精通礼法，举止行为都合适得体。先生为人，可以说是很有成就的了。可是在朝廷上不能被人们信任，在私下里得不到朋友的帮助。进退两难，到处碰壁，动一动就被责备。刚当上御史就被贬到南方边远地区。做了三年博士，职务闲散表现不出治理的成绩。您的命运总是与敌仇打交道，不时遭受失败。冬天还算暖和的日子里，您的儿女们已为缺衣少穿而哭着喊冷；年成丰收而您的妻子却仍为饥饿而啼哭。您头顶秃了，牙齿缺了，这样一直到死，有什么好处呢？你不知为这些忧虑，却为什么反而来教训学生呢？”