119.保育员独立组织婴幼儿户外活动时应做到动静交替，随时调整婴幼儿的()，使孩子既能充分

120.在婴幼儿的户外活动中，要处理好教师组织的活动与()之间的平衡。

121.创设良好教育活动环境要求保育员与教师、()婴幼儿共同积累和选择合适的材料制作玩教

122.积累和选择的材料应符合()、多用性、开发性和环保性等特点。

123.幼儿园环境的布臵应该是()，应以符合婴幼儿活动的需要和实现教育目标为前提。

125.环境泛指()生存空间内各种条件的总和。

126.学前教育机构的物质环境，主要包括()，园内装饰，设备条件，物理空间的设计与利用，活

127.保育员要为婴幼儿配备一些安全卫生、结实耐用和有()、有教育性的设备和材料。

A.个人空间B.大空间A.婴幼儿的要求B.材料的情况A.设备B.材料

操作活动材料等。A.户外活动C.歌唱活动A.侵犯性C.支持性A.感觉运动思维C.抽象逻辑思维A.文化环境C.精神环境A.人际关系上C.精神上征的总和。A.文化C.社会

A.共同的理想和目标C.彼此了解A.本职工作C.协调工作

少受伤害的能力培养等。A.会说什么东西能灭火C.知道幼儿园的名字A.119C.117

B.知道家庭电话D.保护自己不受伤害B.120D.112B.交往D.幼儿园B.互相认识D.互相喜欢B.家长工作D.组织工作B.舞蹈活动D.美工活动B.合作性D.社会性B.具体形象思维D.表象思维B.工作环境D.物质环境B.人格上D.待遇上C.私人空间D.集体空间C.教师的要求D.教育的要求C.玩具D.设各和材料

128.活动空间的大小应当能符合幼儿的多种活动需要，应有供全班集体性活动的()。

129.学前教育机构的场所布臵应该是动态的，可以时时根据()而有改变，面不能一成不变。

130.从设备材料的安全卫生出发,应该为婴幼儿选择无毒、无害、符合环保要求的()。

131.学前教育机构的活动材料按其功能和用途可分为学习活动、音乐活动、()、活动、游戏活动、

132.研究表明，在活动面积较大和活动材料丰富的情况下，儿童较少表现出()和破坏性等行为。

133.托儿所的孩子以()为主,给他们提供的玩具材料要突出感官的刺激。