暑期学校组织教师培训，分学科、分年级编写导学案，为教研组搭建了学科研讨、交流的平台，推动教研组提前整体谋划新学年学科教学、清晰定位各阶段教学要求。
编写导学案是一项系统工程，教研组长组织教师进行贴近教学实际的校本研修，构建了以学科为单位的“学习共同体”，推动组员深入思考，相互研讨、交流、分享，为新学期的教学奠定了基础。
导学案的使用，减少了教学的随意性，规范了各年级的基本教学行为，基础年级的教学质量能得到保证。实际教学中，大家就教学案使用出现的问题做好记录、反馈，下学年修订完善。同时，备课组老师对教学案的不同设计也可展开争鸣、积极尝试“同课异构”，引发教师思想与智慧的碰撞，并结合自身教学实践与思考撰写教学案例和教育叙事，促进了教师的专业发展。
