第三，抓服务发展，使教育现代化建设贡献更大。教育的根本目的，包括促进人的全面发展，还包括促进社会文明进步。教育服务经济社会发展，首先是出人才。一端抓好教师队伍建设，在大力培养本土青年人才的同时，重点引进海外高层次人才，支持高水平大学引进诺奖级人才，通过完善“产业教授”制度打通企业人才和学校人才互聘互兼的渠道，使高校高层次人才数保持在全国总数的10%以上。另一端抓好学生培养，在学科专业建设上，坚持需求导向，主动适应行业产业布局，不断满足经济结构调整和人才市场需要；在人才培养模式上，强化科学精神和创造性思维的培养，真正让用人单位和社会满意。其次是出成果。主要包括三类成果：基础研究成果、应用技术研究成果、决策咨询成果。鼓励研究型高校发挥优势，长期稳定支持基础研究相关重点领域。紧紧围绕战略性新兴产业关键核心技术开展应用技术研究，聚合各方面力量协同创新。加强高校新型智库建设，形成一批高质量的思想产品和前瞻性、可操作性强的研究成果。再次是出生产力。成果转化为现实生产力，关键是要完善成果转化的市场体系和服务体系。

第四，抓综合改革，使教育现代化建设活力更强。现代化的教育，应该是走进每一所学校都能感受到生机和活力，面对每一名教师和学生都能感觉到阳光和充实，社会各方面关心支持教育的氛围十分浓厚。江苏将以实施国家新一轮3项教育试点项目为牵引，全面深化教育领域综合改革。一是激发学校的办学活力。指导各级各类学校建立现代学校制度，健全内部治理结构，推进校务公开。加快转变政府管理教育的职能，研究在进人用人、职称评聘、项目管理、经费使用等方面下放权力。二是激发师生教与学的活力。健全管理激励机制，完善绩效工资制度，对教师实行分类聘用、分类管理、分类考评。鼓励教师利用信息技术创新教育教学模式，促进学生探究学习、主动学习和自主学习。三是激发社会参与教育的活力。重点放开非义务教育阶段，进一步创新政策措施，支持兴办非营利性民办学校。发挥我省中外合作办学项目全国最多（349个）的优势，借鉴吸收世界先进办学经验，善于在全球范围内整合资源为我所用。

全面落实国家对省级政府教育履职督导新部署

江西省副省长李利

日前，国务院办公厅印发了《对省级人民政府履行教育职责的评价办法》。这是党中央、国务院深化教育体制改革的一项重大政策举措，必将对各级地方政府履行好教育职责产生重大推动作用。