果树园课程从各班竞争认养果树开始。参与竞争的班级须完成主题为“怎样管理认养果树”的调研报告，学校以此评判其认养果树的顺序。这样的认养竞争要求孩子们对樱桃、柿子、黄桃、苹果、山楂、枣、梨等果树有充分了解，要思考很多问题并拿出预案，如拟认养的果树怎样施肥及防治虫害、它们的阴阳喜好与土壤喜好是什么、挂果后如何防止鸟儿偷吃、果实成熟后如何避免被他人采摘、怎样分享这些果实等，这些都是孩子们要学习探究的内容。

各班每年竞争认养一棵果树，第二年可以竞争认养不同品种的果树。要想认养到心仪的树木，调研报告就要有过人之处，因此课程一开始就调动了大家的积极性。课程实施以发芽、长叶、开花、结果的生长过程展开，由班主任统筹，科学、语文、数学、美术、音乐、劳技、信息技术等各科教师协同参与。课程设计不仅有学校统筹安排的必修活动内容，还有各学科教师、各班级学生的个性创意活动内容。

“三园”课程实施一年多来，给师生带来的积极变化是有目共睹的。都说没有问题的课程不是好课程，而坚持让学生在课程学习中亲近自然、关注自然、拥抱自然，无疑是学校教育的重要组成部分。在此过程中，智育和德育得以有效结合，师生也像园子里的生命一样，积极向上地生长着。