答：广西全面推进高考综合改革的时间定在2019年，比大部分省市推迟一年。主要考虑：一是贯彻国家深化考试招生制度改革的基本原则。国务院《实施意见》确定了“加强统筹规划，积极稳妥推进”的基本原则，把“启动高考综合改革试点”列为这次改革的五大任务之一，上海、浙江作为新一轮改革的试点省市，2014年启动高考综合改革，这是试点先行。广西《实施方案》严格遵照国务院《实施意见》确定的原则进行总体设计，充分体现了积极稳妥的要求，得到了教育部的肯定。二是严格遵照教育部规定的时间节点。教育部根据不同地区经济社会发展水平的差异，对全国各省（区、市）的高考综合改革进程实行统筹，分批安排各省（区、市）不同时间进入高考综合改革，大部分省市2018年进入，广西与云南等6个中西部省（区）2019年进入。广西推迟一年启动，可以充分借鉴他们的经验，根据需要调整广西政策措施，少走弯路，降低改革成本。三是结合广西高中新课程改革的实际。广西实施高中新课程改革比较迟，到2018年刚好完成两个教学周期，同时新的高考和学业水平考试模式下需要推行分层教学、走班教学等教学及管理形式，推迟一年，可为启动高考综合改革做好更充分准备。四是不影响广西考生利益。国家的高校招生录取计划下达到各省（区、市），考生升学在本省（区、市）范围内竞争，推迟一年启动高考综合改革不会影响广西考生利益。

总之，广西2019年全面推进高考综合改革，既是国家的统一部署安排，也符合广西的实际。

问题五：高中学业水平考试部分科目成绩计入高校招生录取总成绩，是否意味着高考将贯穿于整个高中学习过程？具体将如何实施这项改革？

答：高中学业水平考试成绩纳入高考选拔是本次考试招生制度改革的重点和亮点之一。高中学业水平考试是检验学生学习程度、促进学生全面健康发展、注重学生综合素质的提高和过程评价、避免严重偏科的一项制度设计，是学生毕业和升学的重要依据。

学业水平考试包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、体育与健康、音乐、美术等14个科目，分为合格性考试和等级性考试。合格性考试采取随学随考随清的办法，选择通过高职院校分类考试进入高职院校的普通高中毕业生，其文化素质成绩使用高中学业水平考试成绩；选择通过统一高考进入普通高校的考生，其等级性考试科目成绩经转换后计入高校招生录取总成绩，等级性考试安排在高中三年级进行，复习备考的重点时段仍然是高中三年级。