2、课件出示：钱塘江大潮，并引导学生体会“观潮”和“天下奇观”两个“观”字各是什么意思。

3、学生观察思考。

(二)自主读文识字：

1.自由读课文，画出生字和新词，采用自己喜欢的方法自学生字。

2.小组之间交流自学生字的情况，做到把字音读准确。

3.课件出示生词，指名读。

4.重点指导“卧”字的第六笔是“竖折”。

5.朗读全文，争取把课文读正确，读通顺。

(三)自主默读，在读书的过程中遇到不懂的问题，学生用铅笔做批注。

(四)展示资料，理清顺序

1.同学们在课前都搜集了有关钱塘江大潮的资料，各个小组展示交流，想想钱塘江大潮为什么被称作天下奇观?

2.自由读课文，思考：课文2~5自然段按照什麽顺序写的?

3.小组交流。

4.小组汇报，按照“潮来前，潮来时，潮来后”顺序介绍钱塘江大潮的。其中描写潮来时按由远及近的顺序。

(五)布置作业

1.朗读课文。

2.搜集有关描写钱塘江大潮的诗句。

板书设计

潮来前

观潮　　　潮来时(远—近)

潮来后

第二课时

课时目标

知识目标：1、读准字音，读顺句子，把课文读流畅。

能力目标：2、学习抓住重点句子，按课文的表达顺序理解课文的内容。

情感目标：3、有感情地朗读课文。欣赏钱塘江大潮的壮丽奇特的景观，激发学生热爱祖国大好河山，热爱大自然的思想感情。

教学过程

(一)细读课文，理解感悟

1.播放课件中潮来时的声音

教师：听!这是什么声音?你听到了什么?

学生畅所欲言：

------啊!这是涨潮的声音。

------哇噻!这是大海的声音，好像隆隆的雷声。

2.精读课文，研读重点语句，体会钱塘江大潮

(1)教师：让学生认真默读课文3~5自然段，看看课文是怎样把钱塘江大潮这一“天下奇观”写具体的?可以边读边画出喜欢的、感受深的语句，还可以在旁边做批注。