小白兔和小灰兔教学设计

教学目标：

1、认识“翻、浇”等8个生字。会写“拉、把”2个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的相同点和小白兔的做法。

3、通过学习小白兔的做法，愿意做一个爱劳动的好孩子。

教学过程：

一、导入：(干脆，简练，只在最后读一次)

1、出示(小白兔，小灰兔)图片：我们今天的课堂里来了两位好朋友，大家一起来看看，他们是谁?

2、揭示课题：没错，来的正是小白兔和小灰兔，它们身上会发生什么故事呢?今天我们就要来学习【26、小白兔和小灰兔】

3、板书课题：请伸出手指，跟着老师一起来写一写(“小”先中间后两边，“白”上面宽下面窄，“和”口字写在中间，“兔”有个小尾巴，千万别漏掉，“灰”注意先写两点再写撇捺。)

4、齐读课题：

二、初读

(一)出示自读要求，生自由读课文

我们读书，每次都要有带着不同的目的去读，才能每读一遍都有不同的收获，你看这是高老师给你们带来的一些自读要求

1、借助拼音自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2、标出自然段。

3、想一想小白兔和小灰兔的表现有什么不一样?

(二)读词语：词语宝宝很调皮，他们从文章里跑出来了，你还认识他们吗?

帮忙翻土浇水施肥(这几个词语都表示什么?)

饿了时候挑着(这几个词语读音上有什么共同点?)

种上菜子干活一担白菜(这几个加点字都是多音字，你还知道他们别的读音吗?)

一行一行带拼音出示：

1、自由读

2、小老师带读

3、说发现：(见词旁)

4、强化多音字：PPT显示另一个音节：