A、组词：你能给他们另外的一个音节组一组词语吗?(“担”组不出，就直接出示)

B、读词语PPT显示，并加大括号：高老师也组了一些词语，我们一起把这三组粉红色的词再来读一读。

(三)句子：我把词语宝宝送进句子里，你还能把他们读好嘛?要注意，我们读长句子的时候，要有停顿，这样我们读得有节奏，别人听得也清楚。

①小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。

②小白兔常常给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫。

③这时候，他看见小白兔挑着一担白菜给老山羊送来了。

1、自己练习：请你自己先来练习练习，等会儿和别的小朋友来比比，谁读得更好。

2、指明读：

【评价】你的停顿真恰当，读出感觉来了。

我觉得这个地方能停顿一下就更好了。

(三)出示课文，交流自然段：小朋友们真不错，很快就和词语宝宝们交上朋友了，那你的自然段找对了嘛?谁来说说看?(读出每小节前面几个字告诉我们)

(四)填空概全文词语

小白兔和小灰兔的表现有什么不同呢?你能把红色的这些词语放到括号里来说一说吗?

小白兔一车白菜小灰兔一包菜子

小灰兔收下了老山羊的()，小白兔收下了老山羊的()，白菜被(　　)吃完了，(　　)把自己种的白菜给了老山羊。

1、自由说：自己先说一说

2、指名说(叫两个)：谁来说?

谁还想再来选一选、填一填?

3、齐读：有不同意见吗?那我们一起来填一填，读一读。(课件点击填完整)

【过渡】：小朋友们真能干，都把小白兔和小灰兔不同的地方找出来了。

三、出示第一节：秋天到了，地里的白菜成熟了，老山羊忙着在地里收白菜，可是他年纪大了，累得气喘吁吁，这时候，小白兔和小灰兔来了。

1、读：谁来读一读第一小节?(读的真准，真流利)

2、猜：小白兔和小灰兔会帮老山羊做什么事呢?(拔菜，装进筐里，运回家……)

引导：A、他们会帮老山羊这个忙，还会帮什么忙呢?

B、要收白菜先要把白菜从地里……

C、拔起了白菜，还得把白菜……不然让它就留在菜地里嘛?会坏掉的

D、要运回家，还得先把拔好的白菜……(装进……)