苏教版五年级谈礼貌教学设计

教学设计2018-08-11李天扬老师

小编语:《谈礼貌》是苏教版五年级语文下册第五单元中的第四篇课文。本文是一篇蕴涵着中华传统礼仪文化的说理性文章,作者先引用传统的古训自然引出观点,然后列举了古人、普通人以及伟人以礼待人的典型事例。告诉我们:礼貌待人,使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。与人交往的时候,以礼待人,恰当地使用礼貌语言,能使人与人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好。

这是一篇说理性文章,结构严谨,说理明确,易于把握。

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.初步感知说理性文章的表达方法。

3.懂得礼貌待人,使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好。教育学生从小学会以礼待人,养成使用礼貌语言的习惯。

设计理念:

语文课,更多的应该是一种交流,一种对话,是双向互动,师生、生生之间畅所欲言,发表观点,在交流中学习知识,培养情感,得到教育,形成技能。本课设计,我侧重让课堂成为学生主体发展的空间,彰显自我个性的平台,把学习的权利还给学生,培养学生理解语言文字的能力,口头表达的能力,并在此过程中实现礼貌教育。让学生主动探究知识、内化思想。

教学重、难点:

1.理解课文内容,体会礼貌待人、使用礼貌语言的重要性。

2.学会以礼待人,养成使用礼貌语言的习惯。

教学方法:

教师“先扶后放”,授生以法,学生自学合作,积极参与。

教学过程:

一、情境导入

1.(情景:老师喊上课,学生起立,问老师好,但老师仅仅做手势让学生坐下。).刚才老师和同学们问候的有没有礼貌?大家满意吗?为什么?

2.那么我们再来互相问候一次。(师生互相问好,老师做请坐的手势。)

3.这次老师有礼貌吗?大家满意吗?

4.我们都知道有礼貌的重要,这节课我们就来学习《谈礼貌》。(师板书课题,生书空)

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