1、再读片段，还有哪些语句也让我们感受王熙凤的性格特点，把它划出来，找一处细细品味，做做批注，和同学交流。

2、汇报交流。

句1：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了……”

(1)读，谈想法。

(2)品味这段话(一个人或同桌合作细细品味其中的一句，从中你品出了什么?)

(3)汇报：你品哪句，品出了什么?

A、品味“真、才”用得好，体会王熙凤语言精妙，夸人夸张，不愧是一位语言学家。指导朗读。

B、品第二句，抓“竟不像……竟像……”体会王熙凤八面玲珑、圆滑之至，有心计，是位人际关系学家。指导朗读。

C、连起来读，注意语气的变化(自由读)。指名读，生评价。读着读着，你眼前出现了怎样的王熙凤?(阿谀奉承等)

3、继续汇报：这篇课文多处写到人物语言，还有哪些语言让我们感受到王熙凤的性格特点?(板书：语言)

句2：“忙转悲为喜道‘正是呢!我一见了妹妹，一心都在她身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘了老祖宗，该打，该打!’”

(1)理解“转悲为喜”。(板书：转悲为喜)

(2)王熙凤为什么而悲?为什么而喜?指导朗读。

(3)从转悲为喜中，你又体会到什么?(察言观色等)朗读。

句3：“妹妹几岁了?……”

体会王熙凤热情、炫耀权势。

句4：“一语未了，只听后院有人笑声……”

(1)读读这句话，王熙凤给你留下什么印象?(交流)

(2)结合林黛玉的纳罕话语体会王熙凤的放诞无礼(因为有这样特殊的地位)，所以她未见其人，先闻其声。齐读。

五、拓展

1、王熙凤给我们留下了深刻的印象，作家曹雪芹就是通过语言、外貌把王熙凤这个人物写得如此鲜活。

2、师：编导根据曹雪芹的《红楼梦》原著拍出了生动的录像，想瞧瞧凤辣子吗?(播放视频选段)

六、推荐名著

演员们演得好不好?但演员们说，不是她们演得好，而是小说写得好，那是语言描写的魅力呀。《红楼梦》这本书中像这样精彩的描写还有很多很多，如果你能把《红楼梦》这本书读好，就能成为半个作家了，有没有兴趣读?想读就课后去读读。