完善和拓展山东省教育云服务平台功能，建设集成山东省职业教育服务平台、山东省高等教育服务平台、山东省高校科研服务平台、山东省继续教育服务平台、山东省社区教育公共服务平台，实现数据与资源共享，面向学校、师生、社会提供一站式服务。(省教育厅、各市人民政府、各高等院校负责)

(四)大力深化“网络学习空间人人通”普及应用。各级各类学校积极利用成熟技术和公共平台，构建面向学生学习和成长的学生空间，面向教师教学和专业发展的教师空间，面向家长与学校互动的家校空间，面向班主任、学校各类管理者的角色空间，实现各类空间的有效连通和良性互动。鼓励教师应用空间开展备课授课、家校互动、网络研修、学习指导等教学活动;鼓励学生应用空间开展个性化学习、自主学习、协作学习，逐步实现“一生一空间、生生有特色”;鼓励学校应用空间开展教师考核管理、班级组织管理、学生综合评价、教学综合分析。2018年，全面实现各级各类学校的“网络学习空间人人通”。(省教育厅、省人力资源社会保障厅、各市人民政府、各高等院校负责)

(五)逐步扩大基础教育优质资源覆盖面。制定出台全省基础教育数字资源共建共享标准，形成“政府引导、多方参与、优胜劣汰”的数字资源共建机制。鼓励以市为主开发建设基础资源，支持企业与学校合作开发特色资源，探索“企业竞争提供、政府评估准入、学校自主选择”的资源采购机制。深入开展“一师一优课，一课一名师”活动，实现各学段、各学科数字资源的全覆盖。2018年，所有高中、初中、城区小学和乡镇中心小学完成录播室建设。利用“同步课堂”、“名师讲堂”、“名校网络课堂”等多种方式，将优质教育资源推送到每一个班级。实施教学点“同步课堂”带动工程，2018年，实现所有教学点“同步课堂”的全覆盖，推进义务教育均衡发展。(省教育厅、各市人民政府负责)

(六)加快推进基础教育教学与学习方式改革。发挥各级教研机构推进信息化教育教学的带动作用，利用网络空间建设网上教研社区，鼓励和组织优秀骨干教师、教研人员指导教师教学活动，推广信息技术创新教育教学方式的优秀课例。发挥各级电教(教育信息)机构信息化成果推广应用的带动作用，广泛开展教育信息化新技术新成果交流活动，推广使用电子书包、“创客”空间、智慧教室等新兴教育教学方式，探索将3D创意、智能机器人、可穿戴设备引入教育教学活动。各级各类学校发挥信息化教育教学的主体作用，做到信息技术“课堂用、经常用、普遍用”，在教学方式学习方式上融合创新，不断提高教育教学质量。2016年起，省、市、县每年评选奖励一批教育教学信息化创新应用的优秀教师、优秀团队和示范学校。在试点的基础上，评选50个教育信息化应用示范县(市、区)。(省教育厅、各市人民政府负责)