近日有媒体报道，某校高三学生填写《高中毕业生登记表》时，班主任通知学生说，登记表每人只免费发一份，填写错误需要花100元换一份新表。经媒体了解，相关教育部门回应说：不过是教师在吓唬学生，为了让学生认真填写，并非真的向学生收钱，已经责令学校将钱如数退还学生。

教师为敦促学生认真填写表格，采取一些措施不仅应当而且有必要，可惜这些措施不是耐心细致的讲解示范，不是循循善诱的叮咛嘱咐，反而代之以简单粗暴的“明码标价”收费。在日常教学中，学生免不了会犯错，对于学生填写表格出错，本身就需要教师耐心教育和引导，可是教师动不动就使出收费或罚款的招数，不得不说这是教师的懒惰与失职。面对动辄百元的收费，学生当然会出于畏惧认真填写，但教师的行为无法令学生从内心遵从，容易使学生产生抵触情绪，甚至有损教师在学生心目中的形象。在加重学生负担的同时，无形间造成了师生对立，不利于教师对学生的长期教育。

事实上，这种“明码标价”对学生收费或罚款的教育方式在校园并不鲜见，涉及校园生活的方方面面，比如针对学生迟到早退、上课捣乱、打架斗殴、上课玩手机、课后不写作业等违纪行为，一些学校管理者特别喜欢动用罚款的方式。在这些学校管理者看来，罚款教育能够控制学生的犯错违纪行为，提高学生的自我约束能力，能起到良好的管理效果。对此，我却不敢苟同，罚款教育的方式无疑是一种懒惰教育行为，虽然在短期内可以见效，但对学校以及学生的长远发展极其不利。

我们一直倡导教育应远离金钱、物质、欲望，如果校园到处充斥收费或罚款的教育方式，学校还会是人们心目中的一方净土吗？教师的工作对象是人，是有生命力的人，是有感情和思维并在发展变化的人。教师的一言一行、一举一动无不在学生的注意之中，深刻影响学生的成长。身为教师，有职责给予学生正面的积极影响，使之形成正确的价值观。采用如此粗暴的“明码标价”收费或罚款方式吓唬学生，非但无法真正解决问题，反而可能为学生规避自己所犯的错误提供了正当的“口实”。试想，当学生犯错时，一句“不就是交钱就行了”，教师又该以何言辩驳？长此以往，容易在学生心中形成任何违纪过失都能用金钱摆平的错误观念，恐怕不利于学生勇于承担责任的意识养成。