东营市第一中学校长 史本泉

2018年3月27日，《山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案》正式公布实施，标志着我省高中教育应对高考综合改革的攻坚战正式打响。这次改革，给高中学校带来的变化是全方位的，也是深层次的。为保障高考综合改革平稳顺利实施，需要高中学校全面推进教育改革，进一步转变观念，提高认识，精心准备，积极应对。

一、对本次高考改革的新认识

1.实现“四个突破”。

本次高考改革最突出亮点：

一是打破了“唯分数论”，实施“两依据一参考”的综合录取模式。二是打破了一考定终身。三是打破了文理分科的传统模式。四是给予学生选课的自主权，给予高校选人的自主权。

2.实现“七大变革”。

一是教育观的变革。这次高考改革，真正把学生从一条道路、一次考试、一种教学、唯分数论中，解放出来。使得高中学校，必须从单一的升学教育，转向选择性教育，必须确立学校课程围绕学生需求转的“生本位”理念。

二是课程观的变革。课程将成为学校办学实力的根本标志。在新的高考制度下，选修课将会真正落地，选课走班将成为必然。因为学生们的选课与自己的兴趣、自己的能力、自己的职业发展、自己的人生方向紧密联系在一起。

三是教育资源配置方式的变革。新高考将使教育资源的供给渠道，从单一的学校教育资源供给到学校、家庭与社会三位一体的教育资源供给，从必修课程资源到选修课程资源供给，从课内教育资源供给到课后教育资源供给。

四是教学方式变革。高考改革意味着今后高中教学将实现从学科统一教学到学科分层教学，从必修课教学到选修课教学，从班级授课制到选课走班制。

五是高中与大学衔接教育的变革。过去只有分数的衔接，将来会在学习兴趣、专业学习基础、综合素质等多方面加强衔接。

六是学生评价方式的变化。新一轮高考改革旨在从单一的量化分数评价走向质性成长评价，建立学考、高考和综合素质评价三位一体的评价体系。