这门课内容多、难度大、要求高。考生不仅要掌握学前教育科学研究的基本概念、原理和理论，还要掌握学前教育科学研究的基本过程；不仅要掌握一般的收集资料的研究方法还要掌握整理资料、分析结果的统计分析方法。为使考生较好的掌握本课程内容，我们将运用大量的学前教育科研实例加以说明，以方便自学考试考生的所用。

　　学习学前教育科学研究方法，必须要了解学前教育科学的基本理论。既了解学前、学前教学论、课程论、学前儿童、教育心理学、测量学等基本理论和研究的前沿领域。它能够培养考生从宏观的理论框架和微观的具体研究领域，从众多复杂的学前教育现象，准确地找到研究的切入点，制定切实可行的研究方案，使研究具有科学性、创新性、前沿性和应用价值，它能够培养考生以科学教育观、心理观指导研究，树立科学的方法论。

　　Ⅱ课程的内容与考核目标

　　第一章  总论

　　一、学习目的与要求

　　明确学前教育科学研究的重要意义，掌握学前教育科学研究的基本理论。

　　本章学习的重点

　　1.学前教育科学研究在对深化学前教育改革、发展学前教育理论、提高幼儿教师素质、促进幼儿综合素质全面发展中的重要作用。

　　2.学前教育科学研究方法的基本概念和特点。

　　3.学前教育科学研究的基本原则。

　　本章学习难点

　　学前教育科学研究方法的特点

　　二、课程内容

　　第一节   学前教育科学研究概述

　　（一）学前教育科学研究的意义

　　1.开展学前教育科研，为深化学前教育改革提供科学依据

　　2.探索学前教育规律，为学前教育实践提供理论指导

　　3.丰富学前教育研究成果，促进学前教育科学发展

　　4.转变教师观念，提高教师科研能力

　　（二）学前教育科学研究的基本概念

　　1. 科学研究的概念与特点