主人公：（无可奈何，怏怏不乐状）哎------好------再见！

　　主持人甲：这样的事情刚刚发生在我们身边，采取主人公作法的同学坐到第一组，采取其他态度的坐到第二组。

　　班主任小结：一味退让会让人得寸进尺，对你更不负责。怎样才能尽量避免这样的事情反复出现，又不伤害同学的友谊呢？我们继续观看小品表演。

　　C、据理力争

　　主人公：（兴冲冲，拨打电话）喂，你准备好了吗？咱们出发吧！

　　同学：对不起，隔壁的小佳让我今天去他家玩电脑　，我不能和你一起去博物馆了。

　　主人公：最近你已经改了不少计划了，这一次你又改变了计划，这让我感觉很不好，我很失望，因为我觉得你太不守信用了。

　　同学：对不起，我只想到了玩电脑。

　　主人公：如果你早一些打电话告诉我你改变注意了，我是不会在意的，因为我还可以有时间做别的安排，如果你实在不想去的话我希望在我约你的时候，你就明白告诉我。如果这样，我会觉得我们还是-朋友。

　　同学：好，下次我一定注意，照你的去做，下周我们再约出去玩，好吗？

　　主人公：好吧，再见！

　　主持人乙：采取主人公作法的同学坐到第一组，采取其他态度的坐到第二组。

　　班主任小结：同样的事情，不同的态度，就会有不同的结局。如果我们以诚相待，据理力争，不仅化解矛盾，而且使对方心悦诚服，自己也充满信心。你也能这样做吗？

　　（三）自我对照。

　　1、分小组讨论。谈谈自己在学习、生活中自己平时有没有不敢拒绝或拒绝不当的经历？并举出自己亲身经历的例子。

　　2、学生发言，讲述自己生活中的例子，要求学生说出：什么事情、自己如何应对、自己和对方有什么感受等。

　　（四）怎样说不。

　　根据第三个小品和学生列举的例子，教师与学生共同分析归纳说不的方法：　1、作出判断，该不该拒绝。

　　2、如何说不。

　　①拒绝（直接或间接相告，注意文明礼貌，尊重别人）

　　②并说出理由（如太晚了、考试作弊）

　　③想出替代的方式（提出一些健康可行的可供选择的替代方式）

　　（五）实际演练，学会说不