8、我不能理解为什么自以为是的人总能得到领导的重用。

　　9、有的人笨头笨脑，反应迟钝，真让人窝火。

　　10、我不能忍受上课时老师为迁就差生而把讲课的速度放慢。

　　11、有不少人明明方法不对，还非要别人按着他的意见行事。

　　12、和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。

　　13、我不喜欢独断专行的领导。

　　14、有的人成天牢骚满腹，而我觉得这种处境全是他们自己造成的。

　　15、和怨天尤人的人打交道使自己的生活也变得灰暗。

　　16、有不少人总喜欢对别人的工作百般挑剔，而不顾及别人的情绪。

　　17、当我辛辛苦苦做完一件工作却得不到别人的认可和赞赏时，我会大发雷霆。

　　18、有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看不惯。

　　每题答是记1分，答否记0分。各题得分相加，统计总分。

　　13--18分，说明你需要在生活中加强自己的灵活性，培养宽容精神；

　　7--12分，表明你具有常人的心态，尽管时时碰到难相处的人，有时也会被他们的态度所激怒，但总的来说尚能容忍；

　　0--6分，说明外界的纷繁复杂很难左右你平和的心态。

　　小结：看来我们离宽容还有些差距，那么希望通过这节课，能使大家都有所收获，真正的学会宽容。

　　设计意图：通过心理测验，让学生正确的认识自己，从而更积极的进行学习。

　　四、角色扮演，学习宽容

　　1、分别由两位同学表演：

　　镜头一：学生A、B均为独生子女，各自在原来就读的学校被老师誉为品学兼优的学生，。一天下课，A从座位走出教室，一不小心将B入学时刚买的新文具盒碰翻在地，笔盒里的文具撒了一地，A一边说对不起，我不是故意的，一边就弯腰去捡文具。这时B不由分说，跑到A的座位上，将其所有的书和文具全部丢在地上，这时，A一气之下将已经捡起的文具丢在地上。接下来两人便扭打在一起，对同学的劝阻置之不理，直到老师到来，才停止战斗。

　　镜头二：文文准备参加学校田径运动会，平常训练很吃苦，想为班集体增添荣誉。比赛的前一天，她叫妈妈买一双运动鞋，她妈妈马上答应了。可是她妈妈那天的工作很忙，一直加班，连午饭和晚饭都没有回家吃，晚上回家时也就没有为她买到运动鞋。她妈妈向她作了解释并请她原谅，保证第二天比赛前买到鞋，可她就是不理，还闹得不可开交！