最后，随意请几位同学来推荐一个他最欣赏的书签，并向全班边展示边点评。对每个同学的点评老师作充分肯定。最后教师强调友谊对青少年的重要性。

　　活动2：往事如歌

　　（1）请同学讲述一些他们所知道的古今中外着名的友谊小故事

　　（2）请同学们回忆发生在自己身上的感人友谊故事，与全班同学分享。

　　最后教师总结友谊的作用。

　　活动3：智慧跑道

　　每个小组讨论并轮流说处23个与友谊相关的词语或诗句，全班同学共享，并要解释为什么这个词与友谊相关。

　　如：真诚真诚才能获得友谊。

　　海内存知己，天涯若比邻深厚的友谊不受空间限制……

　　三轮结束后，学生个人可以补充，教师也可进一步补充。

　　活动4：心理剧场

　　请一些同学表演心理剧（课前彩排）。然后请同学们讨论：

　　1.小A、小B、小C哪些言行会影响友谊，哪些言行会增进友谊？

　　2.结合平时的生活学习，说说哪些品质会为你赢来友谊？哪些品质会让你失去友谊？

　　剧本：放学了，教室里只剩下小A、小B、小C三个人。

　　小A与小B正想走，小A看到小C趴在桌上一动也不动，嘀咕道：小C怎么啦？小B说：管他呢，走吧，再晚赶不上《我为歌狂》第十集啦！可小A还是决定过去问问，小B不情愿地跟在后面。小C抬起泪眼说：小A，你答应过那件事概不外传的，为什么又把这事儿传出去，现在弄得满班风雨！小A一听，拍拍小C的肩膀说：我以为是什么大不了的事呢，何必斤斤计较！小C生气地说：对你也许是大不了的事，可对我就是大大的事，我再三再四关照你不要外传，你为什么不守信用！说着，他狠狠地在桌子上一拍，桌上的一叠书落了下来，不巧正好落在小B脚上，小B痛得跳起来：哎唷！没事，没事，可以理解，可以理解！小C留下一句：那好，明天我也把你的那些尴尬事到处说，到时你也别斤斤计较啊！径自而去。小A冲着小C的背影说：他准是发疯了！小B说：这事儿你确是做得不好。小C一向对你不错，上次你生病落下不少功课，都是他替你补上的呢！我看你赶紧找他去认个错吧！小A若有所悟地点点头……

　　明确：