男生女生看过来

　　活动对象：七年级

　　辅导理念：处于初中阶段的青少年是长身体，长智慧，初步形成人生观世界观的时期。自我意识的表现形式有自我观察，自我分析，自我意向，自我评价，自我表现，自我体验，自我调控等，它是一个多因素，多层次的整体结构，既包含生物生理因素，又包含社会精神因素。是人的意识区别于动物心理的重要标志。在个性结构中处于核心的地位，它对人们的心理活动和行为方式都起制约作用。而初中是人生发展的重要阶段，是生理心理发育的重要转折期，因此对他们进行自我意识的辅导很有必要，通过对理想异性形象的讨论，让学生很好的觉察自己，审视自己，从而更好的完善自我。

　　活动目标：

　　1、认知目标：通过对心目中理想异性的讨论，让学生了解男生、女生形象的差异。

　　2、能力目标：让学生学会以人为镜，审视自我，完善自我。

　　3、情感目标：在活动中引导学生从一言一行塑造积极向上、活泼健康的青春少年自我形象。

　　活动准备：

　　1、A4纸，水彩笔

　　2、分男生、女生组，男女生混合组。

　　活动过程：

　　一、暖身活动

　　首先请同学们看一张生活用品图，现在你如果从这些物品中给爸妈挑选生日礼物，你怎么挑选？为什么？（图片中有男式、女式手表；花色连衣裙；剃须刀；粉色高跟鞋；西服上衣；美容院美容卡；神农架野人之谜考察邀请请柬等）

　　让男生女生分别说一说，你喜欢的衣物、学习用品、特长爱好等是哪些？可以发现男生、女生在很多方面截然不同。

　　经过同学们自身的体验和参与，大家在给爸妈挑选物品的过程中，每一次都遵照了男女性的不同角色，角色差异导致的不同爱好和需求的原则。世间万物都分阴阳，例如，山水也分阴阳……人类也一样，因其生理、性格、气质等多种因素的差异而分为男女。男阳刚之美，女阴柔之美（气质不同）。我们班同样有一群开朗的男生，还有一群可爱的女生。每个人都对自己或他人有所期待，心中都憧憬着完美的形象。就让我们把心目中理想的异性形象描画出来好吗？

　　（设计意图：本环节可以调动学生的积极性，引出本课课题，通过为父母挑选物品，有目的的对男女角色再认识，结合自身体会更加深了对男女角色的认识）