二、理想中的他（她）

　　桌上有纸有笔，现在，请各组同学在讨论后用画的形式来描述你们心目中的男生或女生的形象，对方是第一选择，也就是说，男生组要画女生而女生组画男生，男女混合组可以自选，也可以都画。画不一定要很精美，神似就可以。有的东西用画不好表现，可以配上文字加以说明。

　　学生讨论、画画，并交流分享

　　分小组展示自己的画，教师与学生共同欣赏、讨论

　　听了同学们的发言，看得出大家都有自己的标准，讲的也都符合实际，被欣赏的男生概括而言就是要讲信用，热爱运动，乐于关心他人，诙谐幽默，不计较小枝小节的素质等；被欣赏的女生呢，脸上要有微笑，要温柔大方、活泼而不疯癫，稳重而不呆板清纯秀丽，楚楚动人，不做作，有性格，刚强，自信，具有时代感等。

　　（设计意图：用小组讨论并以画画的形式来表现学生心目中的男生、女生形象，能够全员参与，活跃气氛，并增加活动的趣味性，引导学生谈出心中真正的想法。）

　　三、反向比较

　　有这么多优点的男生女生，当然会让所有的人都喜欢、钦佩，但是生活中，人不可能十全十美，如果缺点被无限放大的话，还是会招来非议，接下来就让我们一起来聊聊最不喜欢什么样的男生、女生？

　　男生、女生分别讨论

　　男生男生，我想对你说：

　　师：也就是说在男生女生心目中，这样的男生不被欣赏：吹牛皮，小气，粗心大意，娘娘腔，装疯卖傻的，爱耍帅，油腔滑调的（教师预设）。这种男生老师也不喜欢。这可给男生敲响警钟了，要注意！那么什么样的女生不被看好呢？先请男生来谈谈。

　　女生女生，我想对你说：

　　再请女生自己来谈谈

　　师：说了这么多，不被欣赏的就是这样的女生：自以为是，骄傲自大，长舌头，小心眼，爱大惊小怪，不懂自重自爱等（教师预设）。

　　（设计意图：让学生通过讨论找出自己心目中欣赏和不欣赏的男女生形象后，警示他人，更有利于鞭策自我。）

　　四、自我形象大塑造

　　刚才我们总结的让人喜欢和让人不喜欢的男女生形象，现在让我们站在他人的角度思考自己，看看自己有哪些做得不错，哪些做的还不够好，以后怎么做，才能逐渐向美好的形象靠近？

　　（设计意图：让学生联系自身寻找不足，并分清什么是好什么是坏，这样更有助于学生优秀个性品质的培养和塑造。）