推动城镇优秀教师向乡村学校流动。到2020年全面实现义务教育学校教师管理“县管校聘”。落实义务教育学校教师校长交流轮岗工作，采取定期交流、跨校竞聘、学区一体化管理、学校联盟、对口支援、乡镇中心学校教师走教等多种途径和方式，重点引导优秀校长和骨干教师向乡村学校流动。县域内重点推动县城学校教师到乡村学校交流轮岗，乡镇范围内重点推动中心学校教师到村小学、教学点交流轮岗。
改进乡村教师职称(职务)评审标准。增加乡村学校中高级岗位数量，实现县域内城乡学校教师岗位结构比例总体平衡。城市中小学教师晋升高级教师职称(职务)的，应在乡村学校任教一年以上。
今年起实施乡村教师能力素质提升工程
从2016年起实施乡村教师能力素质提升工程，到2020年，对所有乡村教师和校园长完成不少于360学时的培训。实施以教学能手、学科带头人、骨干校园长培养为重点的乡村骨干体系建设计划，以全面提升乡村教师教育教学能力为重点的乡村教师全员提升计划。
引导高等院校、教研机构、城镇优质学校支持县级教师发展中心建设，逐步形成以县为主、辐射乡村的乡村教师校园长专业发展支持服务体系。
此外，计划还提出建立乡村教师荣誉制度。在评选特级教师工作和评优树模活动中向乡村教师倾斜。对在乡村学校从教10年、20年、30年以上的教师，分别建立完善奖励机制。坚持实施教师荣誉休养制度，实施对乡村教师的专项计划。
