1.根植教材，凸现本质

试题立足教材，给人以“题在书外，根在书中”的感觉，凸现数学本质，代数试题蕴含几何背景，几何试题渗透代数思想，如文科第7、8、10、15题，理科第8、13、16题，文科第21(Ⅱ)题，理科第22(Ⅱ)题；解析几何题返璞归真，紧紧围绕核心思想、常规方法设计常规问题，不在解题技巧上作文章。彰显“数学在根本上是玩概念而不是玩技巧的”，引导中学数学教学充分用好教材，减轻学生负担。

2.和而不同，文理有别

随着新课程实施的深入，今年数学试题充分考虑文理考生在数学学习内容、学习能力、学习迁移上的差异。文理完全相同题仅3题，姐妹题有6题，完全不同题有13题，理科侧重理性思维和抽象概括，文科侧重形象思维和定量处理。各类试题的编排由浅入深、由易到难、阶梯推进、拾级而上，充分体现人文关怀。

3.试题简约，功能明确

试题继续保持浙江卷叙述简约、通俗易懂的特点，选择题、填空题、解答题三类题型分工明确，考点全面清晰。试卷贯穿双基，立足通性通法的考查，理科选择题、填空题方法多样灵活，以此来甄别学生的数学素养，再一次给人以“做题不在多，有法则行；做题不在难，有意则灵”。

4.稳中有变，适度创新

今年理科卷的解答题一改传统的面貌，常规的三角内容考查只在选择题和填空题中出现，考查分值不拘泥于教学课时，这种轮转有助于保证主干知识的核心地位和重点考查。

今年试题还有一些背景公平、题目新颖、运算量不大、入口宽、方法多样、思维灵活的好题，如理科第7、10题，文、理科的17题等，为尖子学生提供了展示创新思维的平台，也成了试卷区分度的保障。引导中学数学教学从“题型+技巧+训练”走向“概念+构建+思维”。