这个试验重复了将近1000次。在不同的阶段对小白鼠的大脑进行了解剖，发现了如下的结论：

　　1、如果在开始没有创造学习的内容，那么，学习区域是空白的。(或者学习的内容是简单的，仅仅是细踏板出食物)

　　2、如果有简单的学习，没有惩罚措施，那么形成学习成果应用的大脑区域可以得到发展，但两个区域之间没有活跃细胞通路

　　3、在没有活跃细胞通路的情况下，再给新的难度的学习内容时，学习效率明显下降，甚至有放弃的迹象

　　4、在这个基础上再施加惩罚，没有建立通路的小白鼠会彻底放弃。

　　5、要在开始学习的时候，哪怕是简单的学习，也要建立惩罚机制，从而在小白鼠的大脑中两个区域间快速建立通路。惩罚是最快建立通路的环境因素。

　　6、通路建立后，不仅学习效率提高，而且承受惩罚的心理，体力都较强，不会放弃。这个试验最重要的突破是，找到了促进学习成绩，以及应用表现行为之间的客观存在的证据------那条通路(活跃的脑细胞，通畅的脑电波迴路)。同时，在小白鼠身上验证了惩罚，导致适当的恐惧，压力，紧张会提高它们的生存能力，克服困难的能力，迎接挑战的能力等。同时，提高了学习效率，以及行为表现的应用效率。

　　再让我们看看80后的吧，一年更换五六次工作，轻易离职，无法承担压力。轻易自杀，没有生存的勇气。缺乏朋友，缺乏持久性，总结如下：

80后的人的特点如下：

　　1、挫折承受力较低，表现为：领导批评就辞职，工作需要努力就不干

　　2、过于计较自我得失，表现为：自己的任务完成就完成了，别人没有完成与自己无关，宁可闲着，等待，也不会做一点额外的事情

　　3、主动性很差，完全被动。表现为：只要没有吩咐到，就做交待的任务

　　4、没有人生目标，缺乏理想。表现为：短视，眼界狭隘，无法集中在较长期的目标上。计较冲动的感情，而不是成就的维持。

　　5、容易冲动，自我意识。表现为：总是后悔，总是会如果上天再给我一次机会……

　　6、没有建立信任的能力。表现为：缺乏交心的朋友

　　没错，他们接受的教育应该是彻底改革了的教育了，没有了体罚，没有了棍棒底下出孝子的古训，连最起码的严厉，威严，80后这一代以及以后，红旗下长大的人都没有，陪伴他们的是幸福的童年，悠闲的青春，松散的日子，他们头脑中还有什么现实存在的细胞连接吗?他们头脑中两个区域是否都得到了完善的发展都是一个问题。在这种情况下，真正对80后有效的管理思路大致在如下的四个方面展开：