新时期学校宣传工作对学校软实力的增加具有重要作用，高校必须提高对宣传工作重要性的认识。这就需要高校正确面对新形势下宣传工作面临的机遇和挑战，立足学校宣传工作特点，认真贯彻落实传工作有效性策略，从而实现学校宣传工作的有效性。

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这个命题有点大，也绝非我擅长。但是因为工作关系，因为考核关系，我不得不对其进行思考。并要想方设法地开展好、落实好学校的宣传工作。

目前学校宣传的形势是比较严峻的。宣传基本上学校常规工作中的一项，根本不可能专项设立部门或岗位来做这个事。即使有魄力的学校可以专设这个岗位，脱离了一线工作实际的宣传，是没有生命力和活力的。

在我看来，学校的宣传应该是两个层面的内容：其一是学校有意识的宣传行为，其二是基于一线工作的，之下而上的主动发声。

有意识的宣传行为，是很多学校都非常熟悉的，针对一个活动或者其他什么的，专门找人策划、撰稿、包装等等。这种宣传，应该侧重于学校的整体行为，是一种品牌推广的宣传。

基于一线之下而上的宣传，是来源于学校一线师生的点点滴滴，是对学校教育教学生活的真实记录。而这种宣传恰恰是学校活力的体现，也是作为学生家长最希望看到的校园生活内容。

不谈学校的策划行为，我想说说对之下而上宣传发声的思考。

首先，这项工作一定不是给老师们增添任务。既然基于一线发声，应该是与一线常态工作自然结合的。其核心要点在于信息发布的及时性、内容的呈现的创意性、选用照片的特色化。

信息发布的及时性：这类信息应该在班级、年级、教研组开展一项活动活动后的第一时间就上网、见面。而要实现第一时间上网见面，绝对不能等待活动结束后再来写稿子，审稿子。在策划活动时，宣传员应该非常清楚活动的主题和意义，而其中特别关键的是说清楚为什么要搞这个活动，这个活动的教育意义到底在哪儿。我们很多老师写出来的文稿总给人的感觉很空洞，平淡，其原因就在于，这些在文字中没有表达出活动的主题意义或教育意义。说直白地说，在学校搞这个活动也好，会议也好，我们的学生或老师从中能有什么样的收获。无论这种收获是真有还是假有，如果再策划中有这个想法就应该在文稿中留下痕迹。

内容呈现的创意性：其实要说内容的创意并不容易。但我所说的创意其实是多方面的。首先，题目可以有创意。同样一个活动，“距你2.7公里主播在等你”，与“是否点击查看附近主播所播放的节目”。，能吸引人眼球的可能性是不一样的。除了题目，还有形式上的创意。本来就是一个学生规范写字的常规教学活动，可以说成是班级学生的比赛……类似的还有太多太多，其实我们的老师基本上每天的教育教学活动都有无限的创意，只是我们平时并没有将他们留存下来而已。