5.如何实施乡村学校教师培训创新计划？

为了更好地服务于首都基础教育综合改革和发展的需要，更好地服务于乡村教师的专业发展，创新乡村学校教师培训方式，从培养学生核心素养的要求出发，围绕学校办学和教育教学中要解决的实际问题，开展市区校紧密联动的合作式研修。由北京教育学院牵头，通过市、区、校三级紧密合作，统筹培训资源，联合组建培训项目指导专家团队，以送培训到乡村学校的方式，深入乡村学校办学开展整校或整学科推进的研修活动，全面提高乡村教师的教育教学水平，促进乡村教师的专业发展。“十三？五”期间，针对全市295所乡村学校分批次开展为期一年的培训。

6.如何支持骨干教师送教下乡？

市教委协调北京市教育学会、北京市关心下一代工作委员会、北京老教育工作者协会等社会组织组织市级以上骨干教师（以退休的特级教师、市学科带头人、市骨干教师为主）到乡村学校支教，重点指导乡村教师开展教学改革、实践和研修。由相关区教委协调乡村学校提出需求，北京市中小学教师开放型教学实践活动协调小组办公室组织培训师资送教到乡村学校，并纳入北京市中小学教师开放型教学实践活动计划，所需经费支持参照执行。

7.如何支持乡村学校聘请外教？

一是将相关区为乡村学校聘请外教纳入外籍教师参与中小学学科教学改革项目，推进乡村学校英语教学改革，帮助培训乡村英语教师，提升乡村学校英语教学水平。

二是乡村学校提出聘用需求；相关区教委统筹聘请计划，制定具体实施办法，做好外教聘请及管理工作，市教委协调相关部门丰富外教资源供给，所需资金由市级财政给予支持。

8.高端技术技能人才贯通培养项目招生政策如何向乡村学校倾斜？

为促进教育均衡，支持乡村学校发展，我市高端技术技能人才贯通培养项目招生计划的安排，重点向乡村学校倾斜。在每所学校具有报考资格人数比例基础上，进一步增加乡村学校贯通培养项目的招生计划，为乡村学校的考生提供更多地享受优质教育资源的机会。

9.市级统筹项目招生政策如何向乡村初中学校倾斜？

市级统筹项目招生计划按学校具有报考资格人数比例进行分配，向远郊区倾斜，特别是向乡村初中学校倾斜，为乡村学校考生提供更多的接受优质高中学校就读的机会。在市级统筹项目计划分配时，增加对边远山区学校优质高中学校的计划，2017年边远山区乡村学校中中考成绩超过530分的学生和50%的中考成绩在500-529分的学生，均有机会进入优质高中学校就读。