3.妥善解决残疾儿童少年入学问题，采取到特殊教育学校学习、到普通学校随班就读、送教上门等方式，确保残疾适龄儿童少年接受义务教育，努力使“三残儿童”入学率不低于90%。

（六）多措并举，缓解入学压力

1.以义务教育均衡发展为契机，推进公办学校标准化建设，全面改善薄弱学校基本办学条件，通过引进优质教育资源、开展“学区化”“集团化”改革等，办好每一所学校，提高优质教育资源覆盖面。

2.各区（市、县）要严格执行《贵阳市新建改建居住区教育配套设施建设管理规定（暂行）》（筑府发〔2014〕8号），加强对小区配建学校规划的审查工作,督促新建、改建居住区配建的中小学与住房建设同步规划、同步建设、同步交付使用，努力扩大优质教育资源。

3.按照“提升一批、改造一批、规范一批、托管一批”的思路，大力改善民办学校办学条件和师资水平，支持民办学校办出特色，注重满足有特别需求的适龄儿童少年接受义务教育的需求。采取扶持社会力量办学、政府购买民办学校学位等办法，提高其接收随迁子女入学能力。

4.切实加强师资队伍建设，提高教师专业能力和课堂教学能力，促进全体教师素质提高，有效缩小校际教育教学水平差距。

5.充分发挥高中学校招生对义务教育阶段学校入学的引导作用，缓解初中“择校”问题，今年将各省级示范性普通高中招生计划的60%向各初中学校分配录取名额。

三、保障措施

（一）加强组织领导

义务教育招生免试就近入学是规范招生入学行为，促进教育公平，推进义务教育均衡发展的重要内容，各区（市、县）要高度重视，加强领导，成立专门的组织机构，明确职责，建立科学有序、运转高效、公正透明的“幼升小”“小升初”工作机制，及时组织辖区内学校校长、教师认真学习招生入学相关政策和文件，切实抓好义务教育招生入学工作。

（二）建立健全协作应急机制

各区（市、县）成立应急小组，制订招生入学工作预案，建立教育与有关部门会商协调机制，快速稳妥处置突发事件，确保平稳招生，平安入学。第一时间回应社会普遍关注的热点问题、热点事件，澄清不实信息带来的社会负面影响，努力化解家长焦虑情绪。

（三）严肃工作纪律，强化督导检查

各区（市、县）要细化工作措施，实行“阳光招生”，将义务教育招生入学工作纳入教育督导检查的重要内容，适时开展督查，重点纠正违规考试招生、不按就近原则安排入学、违规招收择校生、乱收费、新增“大班额”、民办学校面试不在规定时间内举行，扰乱正常教学、招生秩序等行为。区（市、县）教育行政部门要畅通举报渠道，开通举报电话，设置网上举报方式，经查实存在违规行为的，要严肃纪律、严格查处。