4.体现课改理念，鼓励创新思维

加强对高中学生创新意识的培养，是高中课程改革的重要主题。“考试大纲”也明确提出了“能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题”“能够提出必要的论据，论证和解决地理问题”的能力考查要求。因此，考生在相关能力方面的表现，仍然是今年试题测试的重要内容。例如，以热带雨林地区的相关图、文材料设置问题情境，探讨在相关地区开发旅游资源的合理性。要求考生在对相关区域环境特征作出认定的基础上，从正、反两个方面选择表达自己的主张，并能提出支撑其主张的论据，体现了试题设问的开放性；又如，对长江刀鱼保护措施的回答，也为考生提供了较大发散性思维的空间。地理试题通过设置有限度的开放性设问和答案，引导考生从不同角度认识和理解地理事物，充分考查考生思维的敏捷性、深刻性、创新性，既保证考生思维的发散，有话可说；同时又能使所考查的能力目标可测，答案可控