企业培训主要围绕实现企业目标和员工个人发展目标展开，以提高员工知识、技艺、能力等素质，使员工融入企业并胜任现在或未来工作。

　　企业培训通过企业和员工双方面共同履行培训的权利和责任，使工作更富成效，企业持续发展。

因此，具体应有效果表现为：

　　培育员工积极的愿望(I want to do):提高员工工作的满意感和成就感，提高员工对企业的信赖感和忠诚度，减少离职和辞职现象;提高员工的工作热情和合作精神，建立良好的工作环境和工作氛围;

　　提高员工工作相关知识(I know what to do):培养员工的自我判断能力，提高员工的知识水平及创新能力;

　　塑造员工工作相关技能(I know how to do):目的是使员工技艺、能力得以完善、提高、充实，为员工工作轮换、职责拓宽和职位晋升创造条件，减少工作失误，减少工作事故，减少损失。

　　塑造员工职业化的习惯(I forever do):在员工愿望、知识、技能的基础上，使员工养成良好的工作习惯，培育员工职业化修养。

　　培训开发要达到以上效果，培训管理就要做到四个合适，即:选择合适的时机、采用合适的方式、对合适的员工进行合适内容的培训。

选择合适的培训时机

　　培训时机一般可在职前、岗前和岗中进行选择。

　　职前指员工正式入职之前，一般指试用期。这段时期，员工渴望加盟成为企业的正式一员，有了解、认识企业的需求。这个阶段最适合于企业文化的培训。包括道德、哲学、宗旨、精神等的精神文化层次培训;规章制度、考勤、奖励、考评等制度文化层次的培训;厂容、产品、商标、纪念性物品、内外环境等物质文化层次的培训。这一阶段培训要使员工形成与公司文化相一致的心理定势。

　　岗前指员工正式任职于某一岗位之前，一般指试用定岗、轮岗、晋升时。在这时期员工渴望能胜任新岗位，有了解、认识岗位业务的需求。这个阶段最适合于岗位业务的培训。包括基本理论知识、有关的业务知识和视野、工作流程或生产工艺流程、工作目标要求、工作能力、操作技术要领等。这一阶段培训要使员工掌握岗位工作的任职要求。

　　岗中指员工任职于某一岗位或轮岗、晋升前。这个阶段对于绩效较差者适合于任职岗位态度和业务技能补缺培训，对于不适应者进行轮岗准备性培训，对于一般人员进行本业务或关联业务的新观念、新知识、新技能的培训，对于绩优者另外进行职涯发展的能力提升及视野开阔培训。