本次培训为例：主要目的是新品知识培训，同时结合调查结果，在培训课程上同时安排了终端管理、TTT培训等，这时，一个有针对性的课程安排就形成了。这样的培训内容可以很好的针对学员的需求，学员自然会产生浓厚的学习兴趣。

组织：

在前期准备基本完成后，培训准备进入了组织阶段，主要包括培训资源和培训人员的分配以及安排。

一、培训资源分配

工欲善其事，必先利其器。“事”即培训效果，“器”则是培训过程中所需要的各种资源。在课程安排确认后，就进入全面准备的阶段，比如预算、培训所需课件、讲师确认、场地物料等等。良好的准备是培训顺利开展的前提。以本次培训为例，培训内容确认后，相关人员立刻着手进行培训资源准备，包括人、事、物三方面，在这里不一一赘述。

二、培训人员安排

讲师召集：讲师是培训中的主导者以及传播这，是培训过程中的两个核心之一，在培训开始前，必然要召集讲师进行培训内容的确认，修改。使讲师能够对培训进行充分的准备。一般在培训开始前2天召集讲师进行会议内容与课程的确认。

学员召集：学员则是培训的受众，是培训的另外一个核心，一般在培训开始前一天召集学员进行培训前准备。

实施：

培训开展其实是培训整个过程中相对简单的一个环节，有了前期充分的准备，培训只要按照事先制定好的计划逐步进行就行，当然培训开展也是最为关键的一环，如何开展自然也是整个培训必须解决的关键问题之一。笔者认为，培训的开展可以分为三个阶段，分别为破冰阶段、教学阶段、考核阶段。

破冰阶段：

团队竞争和学习是最有效的培训方式之一，大多数个体在融入团队后，在集体荣誉感和团队竞赛的刺激下，会更加关注学习内容，对知识的吸收和运用能力也能大幅度提高。但是，学员从各地集中到一起学习，彼此间不熟悉如何让他们变成一个团队，靠简单的分组显然是不行的。这时候，破冰和团队塑造可以用最快的速度打造有凝聚力的团队，破冰形式多样，以分组游戏竞赛形式较为实用。

以本次培训为例：10月19日，督导从全国各地陆续回到杭州，为了让督导充分认识到此次培训的重要性，同时在接下来的几天里面迅速进入学习状态，达到最好的培训效果，培训组在第一天晚上进行了开训破冰，以游戏的形式，打破新老督导之间的隔阂，促进大家相互认识，寻找沟通的共同话题，在19日晚即在总部进行了培训破冰。通过游戏的形式，让大家在游戏中体会一个团队成功的关键团队的相互协作、共担责任。学员分为两组进行竞赛，很好地刺激了学员的学习兴趣，同时也让学员下决心，以对自己负责、对团队负责、对工作负责、对领导负责、对家人负责、对同事负责、对朋友负责的态度，积极参与到此次培训中。