2、开拓战略思维，提升经营理念，提高科学决策能力和经营管理能力。通过参加企业家高端论坛、峰会、年会;到国内外成功企业参观学习;参加国内外著名企业高级培训师的高端讲座。

　　3、学历学位培训、执业资格培训。参加北大、清华以及中央、省委党校的学历进修或MBA、EMBA学习。

　　五、部门培训

　　对于部门进行的专业培训，一定要制定相应的计划，人事部门可通过调查问卷、重点人员访谈、工作跟踪等做好培训反馈，以便及时进行调整相应的方案。对于专业性比较强的部门要经常性的学习。比如销售部要经常开展讨论会进行分享销售经验。财务部进行财务知识等方面的学习，建立一个能力强的团队。同时鼓励在岗职工的学习进修，学习方向应该是自己工作专业或与工作相关的。对于一定工作年限进修的职工给予一定的学习补贴。给予补贴的职工在学习结束后，约定对公司的服务期限。

　　做完培训后,需要对培训进行评估，评估的方式分四个层次

　　1、课堂评估,这个评估其实并不是评估培训本身的效果,只是评估该次培训的氛围,培训师对课堂的控制,培训场地的满意度等,这是浅层次的一次评估。

　　2、一个星期后的内容记忆评估,让学员对培训内容进行默写,一方面促进员工加深对培训内容的了解,同时也查看培训本身过程的合理性,如果培训从各方面是成功的,学员应该在一个星期后对培训的整过内容有个清楚的记忆。

　　3、一个月后的使用评估,经过一个月后,员工是否在使用培训中要求掌握的一些技能。

　　4、综合评估,在培训前通过360度方式对员工受训前的状态进行评估,在培训后的一两个月以后,再次对受训员工进行360度评估,这种方式需要动用企业大量的人力物力。多数企业只是针对受训的部分员工进行这一方面的评估。

　　公司从一线到高层的每个岗位上的员工每年都要进行相关的培训学习。按照职务和工作职责制定相应的学习课时数和学习内容。这样才能成为一个学习型的组织一个学习型的团队，能够及时的纠正调整工作和管理上的不足。

　　从公司的在岗职工中选拔建立公司内部培训师团队，一个管理者首先需要是一个培训师。不但能把工作做好而且还能讲出来分享给大家这才是好的管理者。内部讲师可以及时传达领导者的意图。内部讲师有以下三个优点：一是在公司工作经验的积累，二是联系公司的实践，避免知识的空洞。三是了解企业文化，避免思想混乱。但这并不是说闭关自守，不接触外界，如果有好的课程，可以派内部的讲师过去，并转化为企业自己的课程。每年选拔评比优秀讲师，可结合日常绩效考核中对组织的贡献给予加分。