（）学习能力考核：将机关干部学习知识增长情况纳入干部终业绩考核，得分在分（含分）以上的，对当事人按-%进行业绩奖励；得分在-分的，扣罚当事人业绩兑现奖—%；得分在-分的，扣罚当事人业绩兑现奖—%；得分在分以下的，扣罚当事人业绩兑现奖—%。
（）学习效果考核：对矿机关组织的各类培训，定期通过理论和实践能力考核，检查学习效果。对考核效果较差的，给予组织人处罚，并睁原因，修订学习计划和方案；对培训效果较好的，给予组织人适当奖励。考核结果纳入矿机关有关人员的终业绩考核。

１、学习评估

根据度培训考核成绩（权重％）、学习活动参与（权重％）、取得的成果（权重％）、知识增长（权重％）加考核成绩计算，对机关干部打分排队。

培训考核成绩：矿内各类培训成绩加权计算。

学习活动参与：按参与次数、发言次数、创新建议采纳数进行打分。

取得的成果：取得本岗位度内各类评比名次，根据名次和项目的评比结果打分。

知识增长：度内提出的建议被采纳，个人文化知识有较大增长，能够完成专业性工作，学习专业知识并取得相应的证书。

（）排前名的分级奖励。

（）度树立学习型机关干部典型—人，度内奖金系数给予上调，并进行通报表扬，组织宣传、学习。

（）对内在学习型干部排名中均进入前名的，作为选拔后备干部的优先条件。

、开展“三比”活动。一比学习态度。有完整的学习发展规划和目标，积极参加各种学习活动，每人每阅读文化、科技书籍６本以上，有读书笔记，撰写论文；二比学习方法。学习方法科学，善于思考，注重实效，不断积累学习成果；三比学以致用，要注意把学习成果运用到实际工作中，解决生产、经营、管理中的实际问题，具备技术革新和技术攻关能力，拥有创新成果。

、建立公平竞争机制

建立完善《机关干部公开竞争机制》，建立能力业绩至上、人人机会均等的公平竞争机制，通过公示拟聘干部岗位数量和任职要求、个人申请、组织审核、理论考核、公开答辩、群众满意度测评等程序，按学习能力、组织能力、领导能力、协调能力四个方面的综合得分录用机关干部，营造有利于优秀人才脱颖而出的环境，激发机关干部学习和工作的积极性。

、继续实行“无过错”免职制度。