C、交流学习体会，达到学习双赢。

D、知识竞赛，比中学，学中比。

E、开展群众性读书活动，鼓励干部自主学习。

、协调运行：矿学习型机关领导小组加强对矿机关干部学习的指导，了解情况，掌握进度，总结经验，发现问题，指导学习。

（三）评估机制

１、评估目的
通过定期检查学习计划、目标、任务、运行情况，科学合理及时地调整学习思路和学习计划，加强对学习的全过程的控制指导，使机关干部的学习与生产经营工作紧密结合，保证学习力和竞争力的提高

２、评估方法
（）过程评估：
每季度对机关干部的学习计划实施情况，通过查看学习资料、考试考核、检查工作指标完成情况等方式进行评估，对存在问题及时纠正，给予学习指导。
（）群众评估：
矿定期向基层员工下发“机关干部学习评估调查表”，通过了解基层员工对机关干部工作能力和业绩的评价，反映机关干部的学习效果。建设学习型机关领导小组负责收集分类，对机关干部学习情况进行评估。
（）业绩评估：
矿将机关干部学习计划完成情况与经营管理目标完成情况结合起来纳入业绩考核，与业绩奖金挂钩兑现，并将评估结果作为评优、奖励、提拔的重要依据。
、评估标准：
（）认真落实学习计划，完成学习内容，达到预定学习目标，学习计划、内容、目标完成率达%。

（）学习能力、工作能力、服务能力、创新能力等有较大幅度提高，适应企业改革发展的需要。
（）建立完善的学习体系，形成浓厚的学习氛围，推动学习的深入开展。

（）全人均取得—项创新成果。
（）评估测评合格率达%以上。
依据评估标准，实行百分制考核评估，分优秀、良好、一般、较差四个评估等级。分以上为优秀，—分为良好，—分为一般，分以下为较差。
依据评估结果，对机关工作人员学习计划进行调整、补充、完善。

（四）考核机制

由建设学习型企业工作指导小组组织进行考核。

、考核原则：坚持学习考核与工作目标考核相结合的原则。

、考核内容及方法：分学习计划考核、学习能力考核、学习效果考核。

（）学习计划考核：矿学习型机关建设领导小组每月检查机关干部学习计划完成情况，小组成员每月将计划运行情况上报主管矿领导，并说明原因，由于个人原因造成计划未完成的，纳入终业绩考核内容。