2.构建网络，强化概念

在知识的联结处多提问题，构建知识网络体系，加强对概念性知识的理解和记忆。

3.提升理解和获取信息、综合运用的能力

复习时要加强对实际案例的分析，如制作果酒、黄豆种子的萌发、温室栽培、动植物杂交、生态调查、基因工程、细胞工程、细胞培养、胚胎工程等，提高综合运用能力。要重视教材图形的变式，新情境图表曲线的模型构建，体现假说—演绎、系统分析、结构与功能统一的思想，把知识学活。

4.提高实验探究能力，规范实验表述

实验题是限制考生高考取得高分的瓶颈之一。实验复习重在对实验步骤、方法和原理的理解，实验试题背景取材较为灵活，如可以是代谢方面的动物生理活动、酶的作用等，调节方面的神经调节、动物激素与植物激素调节等，细胞方面的细胞癌变、分化等，生态方面的种群增长方式、酵母菌实验等，生态工程方面的基因工程、细胞培养、胚胎工程等。教材中每个有考试要求的内容都有作为实验试题背景的可能，都要认真复习，掌握这些实验的基本方法。