传记：近五年新课标卷选用的都是人物传记，有自传、他传，为中外现当代有影响的人物，涉及各个行业。平时多阅读涉猎名人传记的文章，同时也为作文积累素材，特别关注非连续性文本对正文的解读作用。

作文写作：社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化在现实中的创造性转化和创新性发展是主体方向。重点考查学生的思辨能力，任务驱动型材料作文崭露头角。比如，通过作文中写信、思考权衡、谁更有风采等任务指令，发挥试题的任务引领功能。创设情境，引发学生思考分析问题，考查思考的深刻性。考生应分门别类积累素材，关注国内外风云变化，关注社会热点问题，比如叙利亚难民、开放二孩、延迟退休、打开围墙开放封闭，养成思考问题和思辨分析的习惯。作文写作要回归理性，强化思辨思维，鼓励用自己的语言、自己的方式来表达，杜绝文艺腔(排比句式)。

数学：关注教材背景做好试题分析研究

解读人：数学学科教研员胡文亮

[大纲解读]

2016年全国课标数学学科《考试大纲》、“考试说明”和2015年相比无任何变化。需要考生注意的是既要加强对重点知识、方法的巩固，更要在训练中加强对题目数据特征的分析，以提高运算能力。

[备考攻略]

1、认真做好2013年至2016年全国课标数学(Ⅱ)卷双向细目表的设计与纵向对比分析，既要注重对知识分布的分析，更要注重对考查水平层次的分析，通过对近三年各题难度系数的对比分析，准确把握复习的教学要求。

2、切实回归教材，适度注重知识的整合应用。考生要更多地关注、体会不同版本教材的编写体例、切入视角、呈现方式、内容编排和图表选择等，注重知识与方法的回扣。同时，要将知识与应用方式进行对比分析，强化应用能力。

3、考生要加强读题与审题的训练，正确分析题目的结构特征和数据特征，准确理解命题人对题目的考查意图，从而确定科学、合理的解题思路，灵活、高效的解答题目，体现应有的能力水平。

英语：阅读理解题可按体裁决定阅读顺序

解读人：英语学科教研员李向国