103.对学前儿童进行语言教育就是要有目的、有计划地使学前儿童全面掌握()。

104.()不是《幼儿园教育指导纲要》语言领域的内容与要求之一。A.培养幼儿对生活中觉见的简单标记和文字符号感兴趣B.养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力C.利用图书培养幼儿的学习能力

D.鼓励幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品

的体验和理解

105.在()和其他领域的教育活动中努力渗透语言教育。A.一日生活的各个环节中C.家庭中

自身行为的心理过程。A.社会交往

C.形成良好行为习惯

A.引导幼儿参加各种活动，体验做教师的感觉

B.为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心C.教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境

D.在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人

108.()是对学前儿童进行社会性教育的绝佳时机。A.幼儿犯错误的时候C.与其他小朋友玩耍时A.对科学的看法

C.对科学的态度和价值观

B.别人出现行为问题的时候D.有社会大背景的事件B.科学技术D.勇于探索的精神B.良好的性格D.形成正确的观念B.专门的语言教育活动中D.体育活动中

106.社会性是指人们之间的()、建立人际关系、掌握和遵守行为准则及控制

107.()不是《幼儿园教育指导纲要》社会领域的内容与要求之一。

109.科学的概念至少应包括()、科学探索的过程和方法、科学知识三个基本要素。

110.()不是《幼儿园教育指导纲要》科学领域的内容与要求之工。A.引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望

B.提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件C.在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活区的关系，从身边的小事人手，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬

D.通过引导幼儿小组讨论、探索等方式，培训幼儿对游戏的兴趣111通过专门的教育活动进行()。A.科学教育C.科学领域

112.()、高于生活是艺术的主要特征。A.反映生活C.改造