复旦大学今年6月份正式发布了《2020一流本科教育提升行动计划》，其核心要素之一，就是通过“2+X”培养体系，将创新创业教育融入全过程。复旦大学校长许宁生说，总书记的回信让广大复旦学子振奋，也让高校教育工作者深感责任重大。下一步，复旦将依托学科综合优势，构建优秀人才培养和科技成果转化支撑体系，使学子们在大众创业、万众创新的热潮中实现自身价值。

浙江大学党委书记邹晓东说，总书记在浙江工作期间十分重视对青年学生的创新创业教育，亲自联系浙江大学，并18次来校调研指导。浙江大学一定按照总书记的谆谆教导，继续秉承求是创新的校训，革故鼎新、开物前民，巩固和加强创新创业教育，培养更多的一流创新人才，为早日建成创新型国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的贡献。

武汉大学校长窦贤康认为，大学最重要的职责是人才培养，高校开展大学生创新创业教育，不仅是落实立德树人、培养拔尖创新人才的重要举措，也是对国家“双创”政策的积极响应和重要支持。总书记的回信既给当代青年大学生指明了奋斗方向，也赋予了高校创新创业教育新的时代内涵。

中国美术学院历来重视青年师生思想政治教育、创新创业教育和实践育人工作。中国美术学院党委书记钱晓芳说，我们相信，在以习近平同志为核心的党中央的坚强领导下，中华民族伟大复兴的中国梦一定会实现，青年学子的理想也一定能伴着中国梦的实现而实现。

上海财经大学10年来坚持组织在校生于暑期深入农村开展“千村调查”，先后有1.6万余名学生参与。“学生通过实地调查了解我国农村农业发展情况，‘千村调查’转化了不少学生的创新创业项目成果，充分调动了学生的创新创业积极性。这也是践行总书记所说的扎根中国大地的具体举措。”上海财经大学副校长、创业学院院长刘兰娟说。

“在日常工作中，我要鼓励学生在科研创新中增长智慧，也要引导学生扎根祖国大地，把个人的发展与国家和民族的需要紧密相连，将科研成果转换为现实的创业项目，用青春书写无愧于时代、无愧于历史的华彩篇章。”复旦大学生命科学学院辅导员李一苇说。

温州大学机电工程学院党总支书记周荣说：“创新创业要因事而化、因时而进、因势而新。创新创业不是刻板的文字与定义，不是抽象的概念与逻辑，必须要通过了解社会现实、将奇思妙想转换为现实生活中的产品，激发青年大学生的创造潜能，把先进技术转化为生产力。”