暑假又开始了,不少孩子的假期不是被老师们布置的名目繁多的作业所填满,就是被家长安排的各种各样的补习班、兴趣班、特长班所占用。暑假本来是属于孩子们的,正常的假期生活应该是让孩子们尽情玩耍、放松身心、休整调节、蓄积力量,然而现在的寒暑假却成了很多孩子的“第三学期”“第四学期”,让孩子们叫苦不迭。
教育的目的不应仅是知识的简单传授和掌握,教育的取向也不是培养一批只会做题的“机器”,只会储藏知识的“邮筒”。教育的价值更不在于对孩子们身心的捆绑和对时间的完全占有。孩子们的动手能力、独立意识、人格品质、乐观心态、创新精神、对生活的认知与热爱等,对于他们将来走上社会、面对人生,其重要性更是不言而喻。
有一个什么样的童年,就会有一个什么样的人生。玩耍是孩子们的天性,充满玩耍的童年才是一个完整而快乐的童年,也才是一个值得回味的童年。孩子们在假期中呼朋唤友,一起玩游戏,看似无用,然而他们却可以在玩耍中体验创造、学会担当、懂得义气、收获勇敢,这是在课本和扎堆的作业中学习不到的。
陪伴是最好的教育。假期中,孩子和父母以及家人有更多的时间在一起,在交流中、在相互的关切中,感受浓浓的亲情,享受家庭的温暖,体味爱的温馨与芬芳。他们能够从中学会谦让与分享,懂得互助与友谊,涵养一份难得的爱心、感恩心,寻觅到成长的快乐与收获生命的滋滋拔节。
阅读,是为童年打底色,良好的阅读习惯,是孩子一生的伙伴和终身受益的财富。让孩子多读书,多读适合其当下阅读的书,看起来与考试、与分数没有关系,但这恰恰奠定了孩子一生的基础,也奠定了孩子未来人生的高度,甚至决定了孩子未来人生的走向。
大自然,是天然的教科书,是活的教材,是多彩的世界。我们的生命由自然承载,孩子的灵性更需要自然的滋养。让孩子在假期投身大自然,运用多种感官去感知大自然,与大自然对话,既能放飞他们的心灵,愉悦他们的身体,丰富他们的精神生活,又能培养他们热爱大自然的特殊情怀,更重要的是,会激发起他们的好奇心和求知欲,调动他们自主学习、不断探索思考的积极性,从而在他们的心里埋下科学的种子。