纽约大都会博物馆一组为教师设计的课程计划就很让人“惊艳”。以一门名为“陶瓷在中国和近东”的课程为例，课程计划不仅标明了“认识艺术品对不同文明交流的反映”等几项教学目标，还列出了与该主题相关的视觉艺术、世界历史、英语语言艺术等学科的国家课程标准。此外，所有与这门课相关的馆藏资源，无论文字还是物品馆藏，网上链接一目了然。
可以说，当下在美国，学校教育和社区学习的界限，已有日益模糊的趋向；博物馆与学校教育的结合，也日趋紧密。
博物馆和学校之间如何“拆墙”（7）
教育动态2018-12-29王新老师
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