家园共育，及时沟通。孩子如果出现问题，家长要和幼儿园老师及时沟通。幼儿园老师是专业的教育工作者，更懂得孩子的心理活动，也有更科学的教育技巧。例如，老师会有意识地引导孩子进行“娃娃家”区域活动的角色扮演，让孩子习得照顾弟弟妹妹的经验，获得作为哥哥姐姐的满足感，加大对弟弟妹妹的接纳程度；孩子生活经验在幼儿园活动中的迁移，也能够让其与小朋友更友好地相处，促进其社会性的发展。
孩子是具有独立思想意识的存在，我们看似不经意的举动或许就会给孩子带来成长路上的插曲。每个阶段的孩子都有不同的特点和轨迹，因此家长要善于观察孩子，理解孩子，担负起“第一任老师”的职责，让孩子在父母的关爱下身心健康地成长。（作者：谷锦燕，作者单位：山东省荣成市第一实验幼儿园）
