3.破除“为师稍为”得过且过的思想。这种思想主要表现为：有的教师在其位，不谋其教、不尽其责，在困难、挑战和矛盾面前，精神不振、消极懈怠，面对困难和问题，办法不多，作为不大；有的教师习惯于平平安安过日子，得过且过，工作上讲待遇，计较个人名利得失，工作拈轻怕重；有的教师对问题不愿担当，碰到问题绕道走、怕得罪人掉头走，喜欢把问题往上交，盼望上级帮忙解决，能拖则拖、能回避则回避，推诿扯皮，不主动去协调解决问题和困难；有的教师忘记教育者身份，不注重师德修养，不注意师表形象，不分场合参与不应参与的活动、说不应说的话，影响教师队伍形象；有的教师志短才疏、对业务知识与政策浅尝辄止，一知半解，甚至不学习、不钻研、一窍不通，对工作上不去，强调客观原因、不找主观因素。必须坚决纠正问题，让“用于担当，为师有为”成为我校广大教师的自觉追求。

(二)切实增强追赶发展意识。

1.牢固树立珠三角意识。珠三角核心区是改革开放的前沿阵地，是我们追赶发展的标杆。敢为人先是广东尤其是珠三角意识的重要标志，其实质是敢于做别人没有做过的事，敢于走前人没有走过的路，体现了敢想敢试、锐意进取的精神风貌，彰显勇立潮头、敢开风气之先的胆识魅力。广大教师特别是党员教师，必须树立珠三角意识，要弘扬敢为人先的精神，打破制约教育发展的条条框框，以先进理念、眼光和胸怀谋划发展，全面深化教育改革，敢闯敢试，敢破敢立，闯出教育发展新路子，打造一批具有孔中教育特色的教育改革亮点。要有包容的宽广胸怀，善于“请进来”和敢于“走出去”，大力吸收借鉴好经验、好办法，利用好有利资源为我所用，借力发展。要包容不同意见，善于聆听不同声音，营造百花齐放、百家争鸣的良好氛围。