历史
关注社会现实出现选考题
省特级教师南充市历史教研员雍建平
今年文综考试采用全国Ш卷。试卷强调对学生创新能力的考查，加强学科综合能力、分析和解决问题能力的考查，较好地体现了“以史鉴今，学以致用”的历史教育功能。
如40题提供了中国明清时期的救济制度和近代英国的济贫制度两段材料，不仅要求考生根据材料概括中国明清时期救济制度和英国近代救济制度实施的共同目的，两者之间的关联以及救济方式的异同，而且要求考生调动和运用所学历史知识，思考西方现代福利制度的发展，关注今天的社会现实。历史试题对话社会热点话题，引导学生从历史学习和思考中汲取历史智慧，彰显历史学科的社会功能。
此外，同往年四川卷相比，今年一个重大变化是出现选考题，这有利于学生的个性化发展，同时也给高中历史教学在选修模块的指导上提出了新要求。
地理
联系实际考查应用能力
四川师范大学教授周介铭
地理试题注重考查学生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。命题以教育部考试中心颁布的考试大纲为依据，坚持以能力测试为主导，突出学科素养考查。试题主要具有以下几个特点：
注重理论联系实际，以事实材料为命题素材，测试考生对知识的理解和应用能力。例如，以我国纺织企业在国外纺纱厂的事实材料，考查考生对工业区位影响因素的分析水平；以上海近年来常住人口的变化情况为素材，考查考生对城市化进程中相关问题的理解认识；以瓜州等地年大风日数资料，探究风能开发的相关问题以及长江刀鱼资源衰竭的原因分析。
相关素材的引用及问题的设计，紧密联系生产和生活实际，突出反映了当今社会生产、生活中遇到（或出现）的地理现象和地理问题，要求考生能够从地理的视角认识和理解社会热点与现实问题。
政治
价值观引领特点鲜明
四川师范大学教授李小平
政治科全国Ⅲ卷命题在德育、价值观引领方面的特点鲜明，以社会主义核心价值观为内核，以学科能力的综合考查为主线，精选考试内容，创设适当问题情境，突出学科综合能力和思维能力考查要求。
如第21题考查社会主义核心价值观的具体内涵表现——“工匠精神”的时代价值，讴歌劳动者，有利于引导青年学子树立正确的人生观、价值观。又如文科综合全国Ⅲ卷第39题，以2015年诺贝尔生理学或医学奖得主——中国药学家屠呦呦带领团队提取治疗疟疾的青蒿素为素材，要求学生提炼概括青蒿素的发现对继承和发展中华优秀传统文化的启示，解析为什么要坚定中华文化自信。试题对提高学生的认识能力，增强中华文化自信有积极作用。
