以前，在宁夏，农村学生是早上饿肚子，中午啃点儿自带的干馕；如今，学生只需带一个文具盒和一个书包就可以去上学，午饭是好吃又营养的营养餐。“饭盒里”的“小变化”惊人地改变着贫困地区农村教育的生态，给予农村学生成长的动力与能量。

农村义务教育学生营养改善计划启动实施近5年来，在党中央、国务院的坚强领导下，教育部和中央有关部门、试点地区共同努力，有力有序有效推进试点工作，各项工作进展顺利。截至2016年2月底，全国共有29个省份1360个县实施营养改善计划，受益学校13.6万所、受益学生3352万人。

2015年5月，全国学生营养办与中国发展研究基金会联合启动“阳光校餐大数据平台”，通过互联网、大数据，实时监测营养改善计划实施并评估效果。覆盖14个省、100个县、9561所学校、379万名学生的80万余条相关信息显示，营养改善计划成绩显著，对扶贫攻坚有重要作用。

实实在在惠“生”

联财镇中心小学位于六盘山脚下的宁夏隆德县，全校581名学生中，大部分家庭没有吃早餐的习惯，早上喝一杯水、啃几口干馍馍是常有的事。实施营养改善计划之前，住得远的孩子中午回不了家，就在学校吃一点儿自带的馍馍将就一天。

“2011年，国家启动实施了营养改善计划，这无疑为我们这些贫困地区孩子带来了看得见、摸得着的实惠。”校长蒋刚刚说，营养改善计划实施以来，学校留心对学生体质进行监测，数据显示，身高、体重等符合健康标准的学生逐年增加，学习成绩普遍提高。“学生家长外出打工能放心了，子女生活学习也有了保障，学校成了孩子们‘最幸福的家园’。”

“营养改善计划让2300万名学生在学校吃上热饭菜，是良好教育的基础。据统计，这些学生中，18.6%来自精准扶贫家庭，每名学生每年800元的膳食补助，相当于农村贫困线的29%,有显著的减贫作用。”中国发展研究基金会秘书长卢迈介绍说，受益学生中，20%是父母双方外出的留守儿童，超过半数是父母一方外出的留守儿童。在解决吃饭问题的基础上，营养餐给这些孩子的学校生活增加了欢乐，对他们的心理健康也将产生积极影响。