三、新建本科院校坚守质量底线,努力让人民放心满意。
学校采取主动建设、自我监控保障、社会评估促进等措施,护航新建本科院校办学质量,取得显著成绩,具体体现在以下几个方面。
实现师资与教学条件建设新突破。据调查,评估前后5年间,参评院校专任教师平均每校增加147人;参评院校获得各级财政投入资金总额超过860亿元。
促进学校教育教学内涵新提升。新建本科院校不仅加大传统专业改造力度,而且积极建设新专业。根据应用型人才培养目标,积极开展产学研协同育人,改革人才培养模式。
推动人才培养质量新提高。大多数新建本科院校形成了一套集教学质量管理机构、规则、制度于一体的内部质量保障体系。与此同时,教学质量获得较大提升。
透过这两份报告,我们看到,中国高等教育走过了一段非同寻常的发展过程,大基数、高速度、低成本、平稳性以及重视质量建设是其显著特征。但必须同时看到,许多高校办学历史很短、经验不足,引领时代发展的新教育理念匮乏等问题也很明显。(作者:瞿振元,系中国高等教育学会会长)