学校有一个著名的“18圈的故事”，故事的主角是一对师生。学生名叫郭磊，学习成绩不理想，但喜欢体育活动，平日大错不犯，小错不断，每次改错态度很诚恳，但过后就是不改。郭磊喜欢跑步，一天，他照旧在田径场上跑圈，并对旁边的班主任彭佳兴说，自己已跑了10圈，还可以再跑。有备而来的彭佳兴趁机说，如果按读一年书跑一圈的话，10圈应该是读完高一，要上高二了。“下面我陪你跑，就这样按读书年限跑下去。”于是，师生俩在400米跑道的田径场上跑了起来，跑完两圈后，彭佳兴说，“高中读完了，还上不上大学？上专科还是上本科？”郭磊坚定地说上本科，接着又跑了4圈，这时郭磊已气喘吁吁。彭佳兴毕竟人已40岁了，连跑6圈后也已汗流浃背，但他还是问，“本科毕业了，还考不考研？”郭磊又坚定地点了点头。当跑到最后200米时，彭佳兴摔倒了，手掌擦破了，裤子摔破了一个洞，膝盖也渗出了血。此时，郭磊这个乐天派也落下了泪。但彭佳兴还坚持要两人并肩跑完最后200米，到终点了，师生俩相拥足足三分多钟。郭磊说：“彭老师，往后我要像今天跑步一样，坚持、再坚持，把学习搞上来。”后来，郭磊果真考上了本科。学校许多教师，特别是青年教师都很钦佩彭佳兴，都愿意学习这种被彭佳兴自己称为“笨”的教育方法。大家认为，这是对学生的全身心投入，发现学生闪光点后作出的最大努力，是大智若愚。

像彭佳兴一样，学校许多教师都有一双“火眼金睛”，都有“点石成金”的愿望和能力。在教师刘贤明的班上，学生陈志雄并不出众，但刘贤明注意到，每天20分钟的音乐欣赏时间，陈志雄比任何人都投入，不仅摇头晃脑，还用手打出节拍，演课本剧也特别积极，总要争取角色，表演中还常有灵光闪现。

刘贤明开始主动与陈志雄聊这方面的话题，又与浏阳、长沙电视台和文化局等部门联系，找人对陈志雄进行专业辅导，陈志雄后来成为浏阳市唯一一个考上北京电影学院表演系的学生。　

“要让学生体验成功，让学生发现自己、超越自己、做最好的自己，必须给学生提供舞台，让他们有实践和展示的机会。”学校党委书记朱玉喜强调。为此，学校组建了29个读书、科技、体育、文艺、社会实践等类型的社团和协会，每个学生任选其中的两三个参加。不管学习任务有多重，每天一小时，每周两至三次社团和协会活动是雷打不动的。　

为了更好地培养学生的特长，激发学生的积极性，教师刘根盛在班上实行“虚拟军衔晋级制”。从少尉、中尉到上尉，从少校、中校、上校到大校，从少将、中将到上将，一步一个台阶，对学生纪律常规、学习作业、考试、社团活动、实践活动、科技创作，尤其是对班级、学校、社会的贡献等进行考核，实行积分登记，满一定积分就予晋级，学生晋级后可以得到证书和臂章。