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记者看到，低段读本只涉及到钱币外形的演变、不同价值人民币的辨别等“感官”上的基础知识；中段读本则涉及到了存折、认识银行卡等功能性知识，在这一阶段，学生要学会记账和义卖；到了高段，教师试图传递投资的种类和风险评估、财产支配等知识。该校德育处主任朱琴音介绍，这些教材会在下学期发放到学生手中，具体知识的学习则会和各学科结合起来，“例如语文课认贝字旁的字，了解货币的起源，数学课学货币计量单位的换算等等。”相关知识的巩固也是通过学校开展的游园活动、美食跨新年、手工DIY爱心义卖等活动，而非通过书面作业。“除了丰富有趣的活动，财商教育也需要成系统的梳理。具象与抽象结合的过程中，诚信、友善、公益、分享等精神品质在其中渗透，这对于学生的成长非常重要。”该校校长李玲说。华西都市报客户端记者杨晓蓓
