刘希平说：“经过多年的努力，这个以‘选择’为主旋律的改革，会全面开花。以前那种育人的统一标尺，会完全改变。多一把尺子，就会多一群孩子的成功。”

浙江教育，已全面进入“选择”的新时代。（记者蒋亦丰）

从数字看浙江教改

48浙江全面深化高中课改，规定必修课由116个学分减少到96个学分，选修课由28个学分增加到48个学分。实行学生人人拥有不同的课表，实行选课走班。

1/3浙江规定，选修课比例普通高中不低于1/3，职业高中不低于50%，小学达到15%左右，初中达到20%左右，大学超过50%。目前浙江普通高中已全面建立知识拓展、技术技能、兴趣爱好、实践研究四大类选修课程体系，选课走班已从选修课扩大到必修课。

352014年浙江试点高考招生制度改革，鼓励学生从选课走到选考，实行“7选3”，赋予学生35种高考科目组合选择权。

57.48万今年10月30日至11月1日，浙江新高考启幕——首次学考选考开考，全省共有24.9万名考生报名，考试共57.48万科次。

不同视角看浙江教改

浙江青田中学高一（15）班学生潘君鹏：我们不再是一张课表了，而是每个人的课表都不同。走班的同学成绩都差不多，没人觉得太简单，也没人听不懂，上课效率很高。走班虽然没了固定的“同桌的你”，但我也认识了一些新朋友，交流更多了，学习的劲头也更足了。

浙江师范大学附中校长何通海：学校开选修课的基点，不是教师能教什么、想教什么，而是学校的办学定位和学生学情。以浙师大附中为例，最多的时候，学校开了150门课，学生会给选修课打分，满意度低于80%的课被淘汰。

浙江省教育厅副厅长韩平：当“选择”成为教育的活性元素，当学生能在较大程度上实现“我的学习我做主”，传统的以教师为中心的学校管理制度就必须进行深度变革。可以说，围绕着“选择性”课程改革，浙江出台的绝大部分新的政策在于落实，使学生的“主体性”落到实处，为原本刚性的制度注入“柔性”的成色。